Taoki au cirque

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Vous trouverez le texte et les fiches de lecture suivie dans le dossier :

*****Fiches élèves*****

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Lire avec Taoki version rouge ET jaune

Elles sont là, les fiches de lectures du soir pour la version jaune de Taoki. 

Version Alphas (sans gestes) en ligne pour les premières périodes.

Merci à Véro pour ses fiches. Ses fiches correspondent à la version rouge de Taoki.

Il s'agit de mes fiches, enrichies de lectures de syllabes, des pages de révision et des pages de lecture de l'histoire de Taoki avec textes différenciés.

Véro a également réalisé des fiches de phonologie pour son cahier de leçons. 2 versions : une avec les sons rangés dans l'ordre de la progression des sons de Taoki, une version avec les sons rangés par famille de sons.

Véro a également préparé les fiches de lecture pour les lectures documentaires ainsi que les fiches d'exercices, vous les trouverez également dans le dossier.

Dans le même dossier, il y a également toutes les anciennes fiches.


Je n'utilise plus Taoki en classe (mais Dire, lire, écrire avec Ludo), mais je vous ai tout de même remis cela à jour, je suis toujours partante pour assurer le suivi de la méthode.

Les évaluations

Pour les évaluations, la progression des sons reste inchangée, et le fait que les mots repères et quelques histoires changent, ne change rien aux évaluations. 

Affichages sons : ici

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Jeu de lecture

Merci à Angel pour ces petits jeux d'association :

* mot/image

* phrase/image pour la première période avec Taoki. Vous trouverez ces fiches dans le dossier lectures du soir (dans un sous dossier).

Parfait pour les ateliers, l'APC, et peut-être autocorrectif si vous collez au dos de petits autocollants. Moi j'utilise ceux de chez Education Enchantée : ici 

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Vous trouverez également des fiches de mots fléchés dans le dossier.

Mots outils

Pour travailler plus spécifiquement la lecture des mots outils, quelques documents :

Les mots outils de la version jaune, par période.

Merci à Carine pour les mots outils de la version jaune rangés par chapitre du manuel, qui sont également dans le dossier.

Merci à Véro pour ses étiquettes des mots outils. A imprimer sur du bristol. Elle les met dans des sacs de congélation et c'est ainsi que ces étiquettes font la navette entre l'école et la maison.

Le trésor de mots est en ligne dans ses 2 version (rouge et jaune). D'après la trame de Mysticlolly.

Merci à Caroline pour le diaporama des mots outils de Taoki, très pratique pour une lecture rituelle rapide, pour revoir très régulièrement tous les mots outils. Vous le trouverez dans le dossier complet.

Une fiche de compréhension

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Une fiche de compréhension sur l'album Taoki fait de la cuisine, merci à Elodie pour sa fiche ! 

Pour trouver la fiche dans le dossier, il faut aller dans le dossier Taoki lectures, puis le sous-dossier Taoki petits albums.

Des fiches de lecture/écriture

Vous les trouverez dans le dossier complet : Taoki lectures, puis aller dans le sous dossier Taoki exercices association mot-image.

Fiches de révision 




Je vous présente le travail de Céline : 25 fiches de révisions A4 (2 sons par pages), soient 50 sons A5, qui reprennent la même programmation des sons que Taoki nouvelle édition 2017.

Version pour lire le soir à la maison avant de lire le texte du lendemain.

Version syllabique 100% qui ne part que sur les lettres, syllabes, mots et phrases entièrement lisibles (rien d'inconnu du tout, assez pratique peut-être pour les lecteurs très fragiles).

Je vous présente le (début) du travail de Lou, des tables de lecture suivants la progression de son de Taoki, une autre présentation, pour s'entrainer à lire, à faire ses "gammes" avec uniquement des sons étudiés.


Ces fiches seront à relier en un petit livret, ou à ranger dans un porte-vue.

C'est un livret d'entrainement à la lecture. Chaque page est dédiée à une leçon de lecture.

Dans le dossier vous trouverez également les lectures en escalier de MEdith.

De nouvelles lectures du soir, pour le fin du manuel, avec les sons complexes en couleur, merci à Laëti !

***** Dossier complet *****

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Dire, Lire, écrire avec Ludo 2026

 Je commence cet article consacré à la dernière édition de Dire, Lire, écrire avec Ludo, avec la mise en ligne du sommaire, ainsi vous pouvez consulter la progression des sons/ la programmation des séances.

Je continue avec les fiches de lecture du soir. La période 1 est en ligne, la période 2 sera en ligne pour la fin des vacances de fin de période 1.

Pour la production d'écrit, j'utilise ce tampon, pour faire un retour dans le cahier de l'élève. Le visuel est dans le dossier et pour passer une commande de tampon personnalisé, c'est sur le site d'Education enchantée que cela se passe : ici, à toi de choisir la taille de tampon et la couleur de l'encre !

J'ai également rajouté mon ancienne progression, un peu mise à jour, mais je n'ai pas tenu compte de la nouvelle proposition pour le travail sur l'image et le texte (simplement parce que je n'ai pas de CP à la rentrée, et que je manque un peu de temps pour faire toutes les mises à jour, j'ai préféré me concentrée sur les fiches de lecture du soir). Ce que je vous propose est à intégrer dans votre semaine, le jour qui vous convient.

***** DOSSIER *****

Le Loup qui n'aimait pas lire

Cette nouvelle aventure de mon Loup préféré nous accompagnera à la rentrée.

Loup sait lire, mais il n'aime pas cela, et un voyage dans un étrange pays et de belles rencontres, vont changer tout cela.

Ce livre sera lu dans le cadre du parcours lecteur.

J'utiliserai ce texte en première période avec mes CP, il faut donc des fiches simples, car ce sera uniquement de la compréhension orale. 

Les CP, auront simplement :

- une fiche sur la couverture pour le parcours lectures

- une fiche d'images séquentielle, pour garder une trace de la chronologie de l'histoire

- une fiche sur les rencontres faites par Loup, à associer au texte de littérature lui correspondant. La fiche portera sur les vrais rencontres faites par Loup, et pas sur les livres simplement évoqué (sauf Aladin et Ali Baba, car plus accessibles).

Vous trouverez des fiches pour accompagner la lecture suivie, pour un début de CE1, ou CP de fin d'année. J'essaierai de faire un peu plus tard une deuxième série de fiches ce qui permettra de différencier.

***** Dossier fiches élèves *****

Merci à Laurianne pour son exploitation en 11 épisodes et 2 niveaux de difficulté, que vous trouverez également dans le dossier (idem pour le texte associé + sa version dys), ainsi que des fiches bilan.

Merci à Marie-Pascale pour ses fiches destinées à des CE1-CE2.

Les exercices de compréhension sont principalement fait à l'oral et elle axe ses fiches élèves sur la lecture et la compréhension de consignes, relecture du texte et la recherche systématiquement de la bonne écriture des phrases réponses.

La 1ère partie s'adresse aux ce2 et la 2ème aux ce1.

Marie-Pascale a l'habitude de distribuer les tapuscrits page après page, sans les illustrations. Les séances commencent avec un résumé des épisodes précédents, puis des hypothèses sur la suite avant d'aborder la lecture de la nouvelle page.

Et le soir, au moment de la relecture à la maison, ils illustrent eux-mêmes chaque page.

A la fin de chaque histoire, elle leur propose quelques dessins qu'ils utilisent ou non pour faire la page de couverture, sur laquelle ils écrivent leur propre nom en tant qu'illustrateur.

Pour retrouver les personnages rencontrés par Loup j'ai équipé la bibliothèque de classe avec les titres des éditions Lito. C'est une petite collection simple, bien illustrée, et surtout très économique (seulement 1,99 euros le titre !).

Pour certains titres, Loup n'a pas rencontrés les personnages, mais ce sont des livres qu'il a trouvé et ramené à l'écureuil.

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Celui ci ne fait pas partie de la même collection, mais reste à tout petit prix. c'est bien le texte de Jean de La Fontaine sans adaptation aucune, superbement illustré.

Comme on les voit également sur l'image, on pourra également s'intéresser au Lièvre et la tortue, La cigogne et le renard, Le loup et l'agneau qui existent également dans cette collection bien sympathique.

A voir : ici

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 Encore une autre collection, chez l'imprévu, c'est ce que j'ai trouvé de plus adapté à l'âge des enfants. Ma version préférée, c'est celle qu'a ma fille, la version illustrée par le talentueux Benjamin Lacombe (un régal pour les yeux !).

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Dans la même collection qu'Alice, une version simplifiée du livre de la jungle. Je n'ai pas trouvé Tarzan, dont Loup trouve le livre, en même temps, Loup ne le rencontre pas, il n'est pas non plus nommé dans le livre, je ferai donc l'impasse.

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Toujours la même collection, chez l'imprévu, une île au trésor simplifiée.

Il est évident que je ne lirai pas ce titre à la classe, mais le visuel correspond bien à la description "Le second montrait un sous-marin attaqué par une pieuvre géante" et sera simplement montré.

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Aladin et la lampe merveilleuse
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Loup n'a pas rencontré Aladdin, mais son tapis volant ! De même pour Ali Baba, c'est la caverne qu'il a découverte, quand à Simbad le marin (pas trouvé de livre abordable), il est simplement cité comme l'un des livres retrouvés par Loup.

Pinocchio
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Le lion qui ne savait pas écrire - CP et CE1

pour commander C'est sans doute mon livre de rentrée préféré, ce lion qui voulait tant écrire une lettre à sa belle, et ne sachant écrire, chercha une solution dans toute la savane... Vous trouverez ici les exploitations pour le CP et le CE1. CP : - fiche de compréhension orale (comme je suis une méthode de lecture syllabique, à cette époque de l'année, le texte n'est pas encore exploitable en lecture par les élèves) - des images séquentielles - la première page du fichier CE1, sur la page de couverture, peut également être utilisé avec les CP - fiche de production d'écrit CE1 : - lecture suivie avec 2 niveaux de difficultés

Un grand merci à Kathy pour ses 6 nouvelles fiches autour de cet album (fiches 1 à 6).

Merci à Tolmin pour ses fiches :

* De lecture orale, à utiliser par exemple, en atelier de lecture, pour travailler la lecture oralisée, la fluence : Lecture orale

* Une fiche de production d'écrit à imprimer au format 2 feuilles par page : Production d'écrit

Merci à Picoti Picota pour son paperboard (à ouvrir avec Activ inspire), sur la couverture de cet album.

Merci à Lucile pour la fleur du vocabulaire autour de cet album, que j'ai simplement remise en page (dans le dossier complet).

***** Dossier complet *****

Autres ressources :

Mon article sur le thème de la rentrée : ici

J'ai également exploité une autre aventure de ce sympathique lion : Votez pour moi ! (Cliquez ici pour y accéder)

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Splat attend la neige

Merci à Tarabistouille pour cette nouvelle exploitation en 2 niveaux à destination des CP, mais qui pourrait aussi convenir à des CE1.

Splat est un chat super sympa, mes petits élèves l'adorent.

*** Dossier Splat attend la neige *** 

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La galette à l'escampette

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A l'occasion d'une petite mise  à jour du texte adapté, afin de pouvoir utiliser cette exploitation en période 3, en suivant la progression de sons de Ludo, je transfère l'ensemble de l'article sur ce blog.




Tous les documents se trouvent désormais dans un seul dossier.

***** Dossier complet ******

Pour le détail de l'organisation et des différents documents : 

Le découpage est en 5 parties, les mêmes pour le CP et le CE1. J'ai prévu de travailler cela ainsi : - 1er jour : découverte du texte et travail au TBI - 2ième jour : questions de compréhension Organisation : Le matin, travail habituel sur le manuel de lecture et le fichier de lecture, l'après-midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1. Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom. Et le deuxième jour : lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite.

		La fiche sur la couverture est proposée sous 2 formes, à vous de choisir ! * fiches avec 2 niveaux (très légère différenciation) :
Merci à Priscilla pour son texte (à chercher dans la rubrique accès aux textes) et son questionnaire adapté aux CP en difficulté. Ce qui permet désormais d'avoir 2 niveaux de difficulté.
		Mes fiches de production d'écrit
Un grand merci à Lilipomme qui m'a à nouveau aidée pour la relecture du texte et la rectification de certains passages. Une contribution de Lilipomme : le livret à plier pour les élèves. Il est à imprimer en recto-verso dans l'ordre d'impression, à plier en 2, puis à agrafer. J'ai remplacé les agrafes par un fil de laine qui fait le tour du livret. J'imprime également la page de garde sur une feuille cartonnée.
		Attention pour 2 des affichettes 2 des versions : le vrai nom et le nom utilisé dans les fiches de lecture CP. C'est donc au choix, mais faites attention à l'impression.
		Les étiquettes pour le Petit dico
		Merci à Bluey qui m'a fait parvenir ce lexique. Il est destiné au texte complet, mais je le donnerai tout de même ainsi à mes CP. Ce lexique trouveras sa place dans le classeur de vocabulaire/lexique de mes élèves.
		Un lexique avec uniquement les personnages Caroline m'a également transmis le texte avec un autre découpage en épisodes  et une différenciation. Dans la classe, elle utilise Patati et Patata comme méthode de lecture. Deux niveaux : Niveau 1 celui de l'album pour ceux qui lisent couramment, Son codage pour le niveau 2 : Niveau 2 : adapté au niveau des enfants, rouge : personnages ou mots qui reviennent souvent bleu : les mots outils à connaître par coeur  gris : les mots que les enfants ne peuvent pas lire
		Une poésie transmise par Julied (merci!!!) sur la galette, sous forme d'une devinette.

Merci à Carine pour ses images séquentielles.

		Merci à Maryline pour cette nouvelle fiche, format A5, sur le dernier épisode : un texte à trou, des mots à reconstituer, un dessin à réaliser, en 2 niveaux.
		Et pour boucler tout cela, l'évaluation de lecture, une partie des exercices m'ont été transmis par Val60.
		Production d'écrit à partir de cet album.
		Vous trouverez ici mon rallye Pennart avec presque tous les livres de G de Pennart.

 
Lecture en réseau :

		pour commander J'aime la galette, Orianne Lallemand Sur l'air de "J'aime la galette, savez-vous comment?", différents personnages de contes nous disent comment ils aiment leur galette, jusqu'à l'arrivée du loup... Heureusement, l'histoire se termine bien, autour d'une galette. Encore une histoire comme je les aime, qui permet de rencontrer des personnages de contes. Le format cartonné, pour les tout petits, est un peu surprenant, mais cela n'empêche pas ce livre d'être une histoire tout à fait adaptée pour les CP. Parfaite également pour une amorce en production d'écrit: "Et toi, comment aimes-tu ta galette ?"
		pour commander La galette du roi loup, Un petit texte que j'apprécie, l'histoire de Juliette, petite fille espiègle, qui a confectionné une magnifique galette, seulement, en se rendant chez son amie, son chemin croise celui du loup... Vous pouvez trouver ce texte dans ma rubrique Accès aux textes.

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici

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