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jeudi 29 septembre 2022

L'espace et le tempes, Génération5

 

G5 : l'espace et le temps

Evolu Fiches

L'espace et le temps

36€ le logiciel seul

79€ les fiches + le logiciel

 

Je vous présente  à nouveau un fichier de mon partenaire génération 5.

Vous pourrez voir des images de son contenu sur son site : ici

Un petit CLIC  sur les "images" pour commander directement ! Si vous désirez commander à l'école sur catalogue avec budget commune ajoutez "partenaire 540" en rouge sur votre commande afin de faire savoir que vous avez vu le produit sur mon blog, partenaire de Génération 5. Merci 

 

G5 : l'espace et le temps

- Un ensemble de fiches d’exercices, conformes aux Programmes Officiels de l’Education Nationale, ont été réalisées par des enseignants en activité et expérimentées en classe. La présentation des fiches est plus que sobre, intéressante au niveau du contenu. Avantage quand on a le logiciel, on peut mettre les illustrations en noir et blanc, les modifier, de même pour le reste de la fiche, de manière très simple. Ce n'est bien sûr pas aussi souple que word, mais on peut par exemple changer la couleur de la police.

- Un logiciel très simple d’emploi qui permet d’imprimer les fiches (en couleur ou en « contours noir et blanc »), mais également de les modifier à volonté : vous pouvez changer le texte, les consignes, les dessins... à votre guise.


Exemples d'activités proposées (une cinquantaine de fiches en couleur) :

Le temps : Comprendre la succession des jours et des nuits / Distinguer "jour de la semaine" et la notion de jour / Connaître la succession des jours de la semaine, des mois / Se repérer dans un emploi du temps / Se repérer chronologiquement à l'intérieur d'une semaine, d'un mois / Caractériser une saison / Comprendre le cycle des saisons / Reconstituer son histoire personnelle / Situer des événements sur une frise / Comprendre la notion de génération / Appréhender un passé plus éloigné que celui de sa propre enfance / Construire une frise historique.

L'espace : Confronter une image et un plan / Localiser des objets sur un plan / Repérer sur un plan la position des objets les uns par rapport aux autres / Savoir lire une légende / Caractériser un paysage urbain, rural, montagnard, de bord de mer / Comprendre le rôle de l'Homme dans la transformation des paysages / Percevoir la diversité de la végétation, de la vie animale, des habitats / Découvrir la carte de France / Repérer les frontières, les côtes, les fleuves, les montagnes, les villes / Repérer sa région sur une carte de France / Repérer la France sur un planisphère et sur la carte d'Europe / Repérer les continents sur un planisphère  

L'avantage : un fichier couvrant l'ensemble du programme espace et temps de cycle 2, vidéoprojetable, modifiable, même si l'on est pas forcément à l'aise avec le matériel informatique.

Le moins : la présentation des documents (mais ce n'est que mon avis personnel).

mercredi 28 septembre 2022

Espace et temps à vivre CE1

 

Temps et espace à vivre, un concept novateurLe petit dernier de chez Accès, la suite de Espace et temps à vivre au CP (à voir : ici). Comme son "petit" frère, on est amené à suivre les aventures de Mathilde, par correspondance. Ainsi on chemine de l'espace familier en allant vers les espaces plus lointains.

La lettre de début d'année de Mathilde ------>

Un dossier, un dvd-rom qui reprend toutes les illustrations de l'ouvrage ainsi que les pages élèves à imprimer.

Les fiches enseignants sont très agréables à lire, en couleur, sont détaillées et aérées. Il fait également le point sur le lexique à aborder et on y trouve la trace écrite à éventuellement faire copier (ou donner ou compléter en texte à trous). C'est du clé en main.

 

 

L'élève apprend progressivement à lire, comprendre et représenter ces espaces. Il perçoit la diversité des milieux et des modes de vie et découvre quelques grands facteurs de différenciation. Il se familiarise avec des outils qui deviendront encore plus présents au cycle 3 : plans, cartes, globes.

Concernant l'approche du temps qui passe, il s'agit de s'attacher à développer la connaissance des principaux repères sociaux : jours, semaines, mois, années...

Cette approche se réalise à partir des activités de classe qui permettent aussi la maîtrise des principaux outils : calendriers, frises, horloges ou tout autre support qui matérialise le temps. Les élèves peuvent ensuite découvrir et mémoriser des repères plus éloignés dans le temps comme quelques dates et personnages de l'Histoire de France et prendre conscience de l'évolution des modes de vie.

<- un exemple d'enquête à réaliser

 

 

<- comparaison d'espace lointains

 

 

Sommaire

Période 1 Septembre - Octobre
      le mois, l’année

1 Les repères terrestres et la structuration de la semaine

2 La structuration du mois et de l’année

3 La durée du jour et de la nuit

    le plan de l’école

4 La représentation de l’école par le dessin et la maquette

5 La représentation de l’école par le plan

6 La réalisation d’un croquis paysager

Période 2 Novembre - Décembre
      la mémoire du passé collectif

1 Le monument aux morts de la commune

2 1914-1918 : La Première Guerre mondiale

3 Arleux avant, après la Première Guerre mondiale et aujourd’hui

    l’espace proche

4 Identifier des lieux et un parcours sur un plan

5 Construire un plan

6 Identifier des éléments de l’espace proche

Période 3 Janvier - Février
      un pays proche : le Maroc

1 Le Maroc et sa géographie

2 Le Maroc et sa cuisine

    un métier d’avant : mineur
  • 3 Le centenaire
  • 4 La vie de Monsieur Durieux quand il avait notre âge
  • 5 Le travail des mineurs
  • 6 Le métier de mineur a laissé des traces sur le paysage
 
Période 4 Mars - Avril
      un pays lointain : la Chine

1 La Chine et sa géographie

2 La Chine et ses enfants

    un personnage historique : De Gaulle
  • 3 Qu’est-ce qu’un personnage historique ?
  • 4 Qui était le Général de Gaulle ?
  • 5 Comment a évolué la condition des femmes en France ?
  • 6 Quels sont les symboles de la France ?
Période 5 Mai - Juin
    le sport
  • 1 Les Jeux Olympiques d’hiver
  • 2 L’Euro de football 2016
  • 3 Le Tour de France
  • 4 L’évolution des performances et des techniques sportives
  • 5 La démocratisation du sport dans la société
  • 6 Le sport aménage les espaces

 


Comme je le précise toujours lorsqu'il s'agit d'un partenariat, je précise qu'ici il ne s'agit pas d'un partenariat. J'ai acheté cet ouvrage pour la classe et je le partage ici car c'est un choix de ma part, et que je souhaitais vous le faire découvrir. Je n'ai pas de partenariat avec les éditions Accès.

 

samedi 16 octobre 2021

Régimes et chaines alimentaires


 J'utilise les diaporamas pour la séance de découverte, en introduction, et comme support de questionnement.
Vous trouverez le diaporama, et son questionnaire dans le dossier complet à la fin de cet article.

Régimes et chaînes alimentaires





En plus du diaporama nous visionnons également quelques petits films de SiteTV (nécessite un
abonnement) et des vidéos trouvées sur Youtube.

En complément, ce très bon Brainpop : ici Attention, trop compliqué pour des CP, mais intéressant
pour des CE1.

Régimes et chaînes alimentaires

Un petit exercice de réinvestissement que j'ai prévu de faire après la séance de découverte, sur le tbi,
avant de passer à des exercices sur feuille (attention, il faut avoir installé le logiciel Interwrite
sur son ordinateur pour pouvoir le lire) :


Régimes et chaînes alimentaires

 
Régimes et chaînes alimentaires

Un petit fichier interactif pour reconstituer une chaîne alimentaire au TBI.



 Régimes et chaînes alimentaires

 Vous trouverez l'ensemble des documents dans ce dossier :


Mes ressources :

lundi 26 février 2018

Notre pays




Ce n'est pas dans les programmes, mais en cas d'année électorale, où si questions des élèves, j'aime bien faire un petit point avec mes élèves, c'est qui le président, c'est quoi le gouvernement ?
Merci à Magali pour le diaporama mis à jour, ce que je n'avais pas fait depuis quelques années. 

Vous trouverez dans le dossier un diaporama et une fiche élèves.