mercredi 12 décembre 2018

Les dictées de Filou pour le CM1 - Voyage à travers l'histoire



pour commander
Une nouveauté chez Sedrap créée par maitresse Séverine (blog ici)

L'outil se compose d'un guide pour l'enseignant et d'un cd-rom avec les documents projetables et imprimables.

Le guide :

Il commence par une présentation détaillée de l'outil et de la démarche, et propose une programmation détaillée qui permet de travailler la dictée sur le thème de l'histoire de France, de la Préhistoire à l'époque moderne.






C'est encore maitresse Séverine qui présente le mieux son outil et ces détails : ici

Mon avis :

C'est un outil très complet que nous offre Séverine, c'est clé en main, et si vous me suivez, vous savez combien j'apprécie le clé en main.. Perso, pour moi qui aime beaucoup l'histoire, je suis tout à fait convaincue.

Pour chaque dictée, l'ensemble des documents nécessaires se trouve sur le cd-rom. Les cartes mentales sont des aides mémoire précieux pour les élèves, elles peuvent être utilisées telles quelles ou servir de modèle pour les élèves pour construire leur propre carte mentale.

Il est possible de différencier les dictées proposées grâce aux 3 variantes que vous propose Séverine dans cet outil :

* dictée à trous avec pour seul objectif, savoir écrire les mots qui sont à apprendre

* dictée à trous avec pour objectif les homophones étudiés et les verbes conjugués

* dictée inversée de Filou, dans laquelle l'enfant devra retrouver les erreurs laissées par Filou et les corriger.


Sur le cd-rom on retrouve des affichages sur les règles homophones grammaticaux par exemple, mais également de nombreuses annexes comme des images de Filou habillé selon l'époque étudiée, des vignettes d'appréciation illustrée, des dossiers avec les documents pour chaque mission.


Je vais à partir de janvier utiliser cet outil avec mes élèves de CM1/CM2.
Je rajouterai sans doute 2 ou 3 phrases à ces dictées pour mes CM2. Mais ces dictées peuvent tout à fait être utilisées telles quelles avec des CM2, simplement je souhaite quelque peu différencier les 2 niveaux.



samedi 1 décembre 2018

Des kit Pandacraft à gagner pour votre classe


En août dernier, je vous avais parlé des kits école de Pandacraft (ici). 



Aujourd’hui c’est un super bon plan que je vous propose : gagnez 5 kits saisons pour vos élèves !

Avec les kits saisons, vos élèves pourront découvrir les 4 saisons, ils pourront même créer leur propre calendrier et ainsi reconnaître dans quelle saison ils se trouvent !


Pour en profiter, utilisez le code promo SANLEANENOEL18 lors de votre commande : http://bit.ly/2CQLB4c

Les kits école, qu’est-ce que c’est ?

Pandacraft a donc conçu 2 kits d’activités manuelles sur le corps humain et les plantes ! Leurs kits école sont créés par des professeurs et donc adaptés aux enjeux pédagogiques des programmes scolaires des cycles 1 et 2.



Chaque kit contient 30 activités manuelles, 1 poster géant et 30 fiches-ressources.



Des kits clés en main pour 30 élèves à seulement 30€

Les kits école Pandacraft présentent de nombreux avantages :

-       les kits sont clés en main : il y a tout le matériel nécessaire pour réaliser les activités manuelles

-       ils vous permettront d’animer des séances plus ludiques et basées sur la manipulation : chacun de vos élèves pourra réaliser sa propre activité et, donc, apprendre en faisant

-       le matériel est de qualité : une fois l’activité terminée, vos élèves pourront même ramener leur activité à la maison

-       le prix est abordable : un kit école coûte 30€ soit seulement 1€ par élève !

Bref, FONCEZ ! Pour profiter de cette belle offre : http://bit.ly/2CQLB4c

dimanche 18 novembre 2018

Qui va aider la grenouille ?


Un jeu coopératif et éducatif pour les enfants à partir de 4 ans. En y jouant, les enfants vont acquérir des compétences cognitives et socio-émotionnelles suivantes : défis langage, compétences sociales, savoir-vivre, assertivité, confiance en soi et auto-défense, coopérer et négocier, défis maths, la notion de la valeur de l'argent et les règles d'une bonne alimentation. 


Ce jeu m'a tout d'abord interpellé par sa version bilingue Français- Néerlandais (rectifier moi si je me trompe), mais très vite je n'y ai plus prêté attention, car ce qu'il propose est intéressant.

Vous le trouverez chez Pirouette Editions : ici

Avec le code :  SANLGRE01 (valable jusqu’au 01 octobre 2019) les frais de port seront gratuits pour vous !





Le jeu :
Le but du jeu étant de venir en aide à la grenouille qui se retrouve toute seule sur son île. Pour cela, les enfants devront répondre aux questions et récolter des euros afin d’acheter des aliments pour nourrir cette dernière.
Il n'y a pas de perdant ni de gagnant, il s'agit d'un jeu qui repose sur la discussion et l'entraide.
En y jouant, les enfants vont acquérir des compétences cognitives et socio-émotionnelles suivantes : défis langage, compétences sociales, savoir-vivre, assertivité, confiance en soi et auto-défense, coopérer et négocier, défis maths, la notion de la valeur de l'argent et les règles d'une bonne alimentation. 
Le jeu peut être joué à tout moment avec un petit groupe d’enfants sous la supervision de l’enseignant pu de l’animateur. Des enfants de différents âges et niveaux de développement peuvent participer en même temps parce qu’ils apprennent de leurs réponses et remarques respectives. Seize enfants au maximum, ou le nombre d’enfants que l’enseignant juge agréable et facile à gérer, peuvent participer. 
L’enseignant répartit les enfants en groupes, lit les questions à haute voix, maintient une bonne ambiance et détermine la fin du jeu. Le jeu dure de vingt à quarante minutes. Certains enfants peuvent simplement se contenter de regarder les autres. Pendant la phase d’essai, une institutrice de maternelle a même construit une «tribune» de bancs pour les spectateurs curieux. Les autres enfants peuvent travailler indépendamment en atelier.
Ce jeu a été développé par une institutrice de maternelle expérimentée, An Bouchier, et une psychologue Anne Kooijman.






Les différentes catégories.


J'ai joué à ce jeu avec mes CP/CE1 pour tester, les enfants ont bien apprécié le jeu et souhaitent y rejouer. Nous avons joué en équipes mixtes. Nous y rejouerons en fin de période.





*Jeu reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Pirouettes, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

mercredi 14 novembre 2018

Et les gagnants du concours sont...

Et les gagnants du concours sont :

1er prix : boite de 6 tampons : Lady Oscar
1 tampon à personnaliser : thibou_de_maitresse et Vero Feret
Contactez moi pour l'envoi de vos lots et encore bravo !


dimanche 11 novembre 2018

Lalilo


J'ai été contactée il y a quelques temps par Nadège, qui m'a proposée de découvrir et tester la nouvelle plateforme Lalilo à destination des classes de GS, CP et CE1

Lalilo, qu'est-ce que c'est ?

C'est une plateforme qui propose aux élèves de travailler sur des exercices et qui s'adaptent en temps réel à leurs forces et faiblesses. L'enseignant dispose d'outils de suivi individuels pour chacun de ses élèves et d'outils globaux pour le suivi de sa classe. L'enseignant peut également choisir d'assigner des leçons à certains élèves en fonction de sa programmation.

Les créateurs du site travaillent avec des enseignants et des spécialistes en sciences de l'éducation pour construire ensemble l'outil le plus pertinent possible.

Sur le site on trouve un intéressant point sur la conscience phonologique.

Les différents exercices proposés permettent de travailler les compétences suivantes :

* L'identification des mots, avec une démarche synthétique grapho-phonologique à dominante syllabique

* La compréhension, avec des exercices qui permettent la mise en oeuvre des stratégies de construction du sens (sur des écrits narratifs et explicatifs), c'est tout nouveau !

Le logiciel va encore évoluer et proposer en plus des exercices déjà présents :

* La production d'écrit, axée sur le geste d'écriture, la mémorisation orthographique des mots et la pratique de l'expression écrite

* Le vocabulaire : enrichir le lexique de l'enfant

Voici une petite vidéo pour vous faire une petite idée sur le type de jeux proposés.



On peut l'installer sur ordinateur ou tablette.


On inscrit sa classe, chaque élève, on reçoit un code à rentrer pour accéder au compte de la classe, et ce qui ce que nous attendons, l'enseignant suit les progrès et les avancées de ses élèves par l'intermédiaire du compte enseignant.





La progression des sons est bien pensée, syllabique, la voici :
a, i, o, u, é, l, r, f, v, ch, t, d, p, b, m, n, ou, oi, o/au/eau, é/ai/er/ez, è, eu, on, an, in, s et ses sons, c et ses sons, j, gu, gn, ill, x, ph, oin, les graphies contenant par a, les graphies contenant par o.

On peut également choisir à quel endroit de la progression on fait débuter les élèves. J'ai 3 élèves de CP que je fais commencer au premier son complexe, idem pour les CE1.

Mes élèves ont commencé à utiliser Lalilo. Ils adorent. J'apprécie le suivi en ligne, je peux le consulter en classe comme à la maison.


Mes élèves utilisent le casque, cela permet d'utiliser le logiciel également quand on a fini son travail, ou pour mieux se concentrer tout simplement.

Petite remarque, il y a des exercices pour lesquels l'enfant doit parler, or je n'ai qu'une entrée casque sur les tablettes de l'école, du coup nous sommes passés à l'utilisation de l'appli sur l'ordinateur, qui permet d'utiliser l'entrée micro du casque.

Et vous connaissez-vous ou utilisez-vous Lalilo ? Je suis curieuse de vous lire !




Lecture libre : Silence on lit !

Chaque année, je mets en place un temps de lecture personnelle en classe.
Cette année, j'ai eu la (bonne surprise) de découvrir qu'au collège de secteur, ils avaient mis 15 minutes de lecture quotidienne en place (tous les jours à la même heure, quelque soit le cours). Ma fille adore !


Avec les CM, j'ai commencé à mettre ce temps libre de lecture en place avant les vacances. La bibliothèque de classe étant très pauvre, et la BCD étant juste à côté (cela évite de perdre du temps en déplacement, j'ai décidé de mettre ce temps en place en BCD. Du coup, il y a une petite organisation préalable à ce temps de lecture : 10 minutes pour sélectionner 2 livres, les inscrire, mais également pour rendre les livres. la plupart des élèves n'utilisent pas ces 10 minutes, et s'installent très rapidement pour lire, où ils veulent dans la pièce. Certains sont couchés sous les tables, d'autres assis aux tables, sur les bancs... brefs, ils se mettent à l'aise pour lire.
Durée de ce temps : entre 10 et 15 minutes (selon l'avancée de mon programme), les 2 jours où je suis présente dans la classe.

pour commander

Pour encadrer ce temps, j'utilise le time timer (j'en parle ici). Quand il sonne, il y a toujours des élèves déçus (douce musique...) et une maitresse qui elle aussi aurait bien aimé lire encore un peu. Car oui, je lis également pendant ce temps, rien ne vaut l'exemple. Au collège, les profs lisent également en même temps que les élèves.





Petite remarque : Quand je n'avais que des CP, je ne commençais par contre qu'en janvier.

Je ferai de même avec mes CP et mes CE1 cette année.