Explorer l'histoire CM2

pour commander

Ce fichier se présente sous le format d'un grand classeur, qui contient toutes les fiches des séquences, et un cd-rom qui vous permettra de retrouver les document pour une utilisation au TBITNI/VPI.

Descriptif sur le site de l'éditeur :

Dans la continuité du titre destiné au CM1, ces 19 nouvelles séquences pédagogiques couvrent l’intégralité du programme d’histoire de CM2, avec des documents de découverte, des leçons animées, des fiches pour l’élève, des activités interactives...

L'enseignant dispose de tous les éléments nécessaires pour mener à bien ses séances et propose aux élèves une exploration de l'Histoire attractive et motivante.

Un outil pratique pour les enseignants

> Une organisation type des séances, que vous pouvez bien sûr adapter aux conditions de votre classe :

    1) Phase collective de découverte et d’échanges à partir d’un document projeté

    2) Visionnage d'une vidéo de quelques minutes illustrant les notions importantes du thème

    3) Activités interactives de réinvestissement sur TNI ou en vidéoprojection "simple"

    4) Travaux individuels, trace écrite et évaluation (sous forme de fiches-élève)

> Des outils complémentaires : synthèses illustrées et frises chronologiques à compléter, cartes d'identité des personnages historiques, riche bibliothèque iconographique à utiliser à votre guise.

Tous les corrigés sont fournis.



Format des ressources : 


 -> un classeur comprenant :

        - le déroulement détaillé des séances

        - les fiches de travail pour l'élève

        - les synthèses illustrées

        - des rappels historiques pour l'enseignant et des webographies

    
-> un DVD-ROM (logiciel installable) comprenant :

- les vidéos d'illustration des thèmes
- les documents à projeter
- les activités et exercices interactifs
- les fiches, cartes, frises, etc. en format numérique, modifiables et imprimables
- la bibliothèque iconographique

Je vous conseille d'aller sur le site de génération 5 : ici, vous pourrez consulter le sommaire, les compétences du socle, le mode d'emploi du fichier et du cd-rom.

Au sommaire :

Mon avis, ce que j'aime :

Le fichier est juste parfait. De l'empire à notre époque, ce ne sont vraiment pas mes chapitres de prédilection, et je suis bien contente de pouvoir m'appuyer sur des documents de qualité, et avec une démarche qui me satisfait pleinement. 



Le fichier commence par un rappel des instructions officielles et des compétences du socle commun.

Un plan clair, des rappels pour l'enseignant clairs et concis,  

Des fiches élèves claires et agréables : des leçons (différenciées, avec des textes à trous par exemple), des textes à trous, pour chaque période une frise historique à compléter, des cartes d'identités pour tous les grands personnages historiques, des cartes mentales.

Les séquences commencent toujours de la même façon et permettent de partir des représentations des élèves. Toutes les fiches sont corrigées, on les trouve sur le cd-rom.

Gros coup de coeur pour les petites leçons animées de 3 minutes qui présentent les premières notions.

On retrouve également sur le cd-rom des exercices interactifs très bien faits. Les documents projetables ne sont pas imprimables, c'est un peu dommage, mais en même temps, il n'est pas nécessaire que les élèves les ai sous format papier, ce sont des activités préparatoires, qui permettent de mettre en place les savoirs.

Les évaluations sur le cd-rom sont proposées au format modifiable.

Mon avis

Vous avez sous la main un outil presque clé en main, je dis presque car les séances ne sont pas détaillées. Mais tout est si bien pensé que la rédaction d'une fiche de préparation est vraiment simplifiée. 

Tous les documents sont à disposition, il ne reste plus qu'à rédiger (ou pas ;)) sa fiche de prép, puisqu'en effet les séquences ne sont pas détaillées.

Ce fichier s'adresse aux enseignants de CM2. Cet outil clé en main conviendra parfaitement aux enseignants débutants, ce qui évitera de devoir tout construire.

Dans ma classe de CM1, je me suis servie des 2 fichiers, celui du CM1 et du CM2, car une programmation d'école est en place et on balaie chaque année l'ensemble des périodes, en ne traitant pas les même chapitres. C'est ce que je vous conseille de mettre en place en cours double. L'idéal, quand on est dans une école, de plusieurs classes, c'est la mise en place d'une programmation spiralaire.

Ce fichier étant très complet, cela permet un vrai gain de temps, et d'éviter de s'éparpiller entre de multiples ressources.

Mon article Explorer l'histoire au CM1 : ici

 

Un petit CLIC  sur les "images" pour commander directement ! Si vous désirez commander à l'école sur catalogue avec budget commune ajoutez "partenaire 540" en rouge sur votre commande afin de faire savoir que vous avez vu le produit sur mon blog, partenaire de Génération 5. Merci 

Cet article vous a plu ? Cela me fait plaisir ! 
Alors soutenez mon travail ! Car j’y ai passé du temps  ! 
Pour cela, rien de plus simple, un commentaire ici, un 💜👍 ou un partage sur les réseaux sociaux...

C'est rapide, c'est gratuit et cela encourage à continuer !
Si ces supports vous ont permis de gagner du temps, n’hésitez pas à faire un petit don ICI, cela me permettra de financer le site. En effet, une version gratuite du site ne m’aurait pas permis de publier une telle quantité de ressources (oui, je paye pour vous proposer des ressources gratuites… 

DON

Par avance, mille mercis à toutes les personnes qui le feront ♥

Explorer la géographie CM1 et CM2

pour commander

Un kit complet avec 22 séances pédagogiques, couvrant l’intégralité du nouveau programme de géographie de CM1 et un deuxième classeur pour couvrir le programme du CM2.

Pour commander

Descriptif : Un kit complet pour toute l'année scolaire (classeur + logiciel pour vidéoprojection) :

22 séances pédagogiques couvrent l’intégralité du nouveau programme de Géographie de CM1, avec des documents de découverte, des leçons animées, des fiches pour l’élève, des activités interactives...
L'enseignant dispose de tous les éléments nécessaires pour mener à bien ses séances et proposer aux élèves une exploration de la Géographie attractive et motivante.

> Une organisation type des séances, que vous pouvez bien sûr adapter aux conditions de votre classe :
    1) Phase collective de découverte et d’échanges à partir d’un document projeté
    2) Dans la continuité de la phase de découverte, travail écrit individuel ou en petits groupes
    3) Visionnage d'un document animé complétant les notions-clés de la séance
    4) Élaboration de la trace écrite de la classe
    5) Activités interactives de réinvestissement sur TNI ou en vidéoprojection "simple"

> À la fin de chaque séance (ou en fin de thème), les acquisitions sont évaluées à partir de la grille de suivi préconisée dans le cadre du LSU. La fiche-évaluation peut également être vidéoprojetée.

Format des ressources :
   -> un classeur comprenant :
        - la présentation du programme officiel et des compétences à travailler
        - le déroulement détaillé des séances
        - les fiches de travail pour l'élève
        - des "notes pour l'enseignant" et des webographies

   -> un logiciel comprenant :       
        - les documents de découverte
        - les vidéos d'illustration des thèmes
        - les activités et exercices interactifs
        - les fiches-élèves, évaluation, modèles de trace écrite... en format imprimable
        - les cartes, photos, images, schémas... à vidéoprojeter
Un TNI/TBI n'est pas indispensable. Vous pouvez interagir depuis votre poste avec un simple vidéoprojecteur.
Le logiciel est fourni sur DVD-Rom et en téléchargement (si vous n'avez pas de lecteur DVD).

Tous les corrigés sont fournis.

Mon avis :

Les classeurs sont très complets, et surtout clé en main. 

Il n'est pas nécessaire que le cd-rom soit inséré pour utiliser le logiciel, une fois celui ci installé. Ce qui permet de l'utiliser dans plusieurs classes. Et maintenant, il n'y a même plus de cd-rom, mais un code pour récupérer en ligne l'ensemble du contenu.

Dans la nouvelle version du classeur, plus de cd-rom, mais un lien de téléchargement.

Et la suite :

le sommaire

Quelques photos :

Proposition de trace écrite, texte à trous ou version à copier :

exemple d'évaluation

Pour voir d'autres extraits, c'est par : ici

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Génération 5, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

Explorer les sciences au CM, volume 1, Génération 5

 

Pour commander

Comme je vous l'ai annoncé sur Instagram, j'aurai des CM à la prochaine rentrée.

J'utiliserai les ouvrages de Génération 5 en histoire Explorer l'histoire et en géographie Explorer la géographie, pour leur clarté, leur simplicité d'utilisation et le côté clé en main. Et également Explorer les sciences.

Descriptif de l'éditeur :

Explorer les Sciences au CM est un kit pédagogique clé en main complet pour enseigner les sciences, réparti
en deux volumes qui couvrent l'intégralité du programme de sciences de CM1 et CM2.

Le volume 1 couvre une partie des thématiques ci-dessous :

• La matière, le mouvement, l'énergie et l'information ;
  
• Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent ;
  
• Les matériaux et objets techniques ;
  
• La planète Terre : les êtres vivants dans leur environnement.

Le volume 2, couvre le reste des thématiques ci-dessus.

Vous trouverez le sommaire complet : ici

L'enseignant dispose de tous les éléments nécessaires pour mener à bien ses séances et proposer aux élèves une exploration des sciences d’une façon interactive, attractive et motivante.

Le kit est composé :

>> D'UN CLASSEUR PAPIER :

• présentation du programme officiel et des compétences à travailler ;
  
• déroulement détaillé des séances ;
  
• fiches de travail pour l'élève et corrigés ;
• fiches d'expérimentation ;
  
• "notes pour l'enseignant" ;
• webographies.
  

>> D'UN LOGICIEL A TÉLÉCHARGER :

• documents de découverte ;
  
• documents animés (vidéos) ;
  
• activités et exercices interactifs ;
• évaluations ;
• traces écrites et ressources.
  

>> DE DOCUMENTS COMPLÉMENTAIRES A IMPRIMER :

• fiches-élèves et fiches-évaluation avec les corrigés ;
  
• modèles de trace écrite ;
  
• photos, vidéos, schémas... à vidéoprojeter ;
  
• lexique.

Le logiciel (licence Établissement, durée illimitée) est fourni en téléchargement. Il est installable dans toutes les classes de l'école ainsi que sur les ordinateurs personnels des enseignants.

Une organisation type des séances, que vous pouvez bien sûr adapter en fonction de votre classe :
    1) Phase collective de découverte et d’échanges à partir d’un document projeté
    2) Dans la continuité de la phase de découverte, travail écrit individuel ou en petits groupes
    3) Visionnage d'un document animé complétant les notions-clés de la séance
    4) Élaboration de la trace écrite de la classe
    5) Activités interactives de réinvestissement sur TBI ou en vidéoprojection "simple"

À la fin de chaque séance (ou en fin de thème), les acquisitions sont évaluées à partir de la grille de suivi. La fiche-évaluation peut également être vidéoprojetée.

Mon avis, ce que j'aime :

Le fichier est, comme les autres titres de la collection, parfaitement conçu. Je le répète, c'est clé en main !

Le fichier commence par un rappel des instructions officielles et des compétences du socle commun.

Un plan clair, des rappels pour l'enseignant clairs et concis.

Des fiches élèves claires et agréables : des leçons (différenciées, avec des textes à trous par exemple), des textes à trous, pour chaque période une frise historique à compléter, des cartes d'identités pour tous les grands personnages historiques, des cartes mentales.

Les séquences commencent toujours de la même façon et permettent de partir des représentations des élèves. Toutes les fiches sont corrigées, dans l'espace de téléchargement, espace auquel vous pourrez accéder grâce à un code personnalisé, présent sur la première page du classeur.

Gros coup de coeur pour les vidéos qui accompagnent chaque séquence, ainsi que les activités interactives proposées.

Voici quelques exemples du contenu que vous trouverez dans l'espace de téléchargement :

 dans le classeur : 

- fiche d'introduction au chapitre sur les mélanges

- plan de déroulement de la séance sur les mélanges

- exemples de fiches élèves sur les mélanges

dans le classeur :

- exemple de fiches élèves sur la digestion

On retrouve dans l'espace de téléchargement :

- les fiches élèves + les fiches corrigées

- des modèles de trace écrite

- des fiches d'évaluation avec le corrigé

- le lexique pour chaque séquence

- des cartes mémo sciences 

Mon avis

Vous avez sous la main un outil presque clé en main, je dis presque car les séances ne sont pas détaillées. Mais tout est si bien pensé que la rédaction d'une fiche de préparation est vraiment simplifiée. 

Tous les documents sont à disposition, il ne reste plus qu'à rédiger (ou pas ;)) sa fiche de prép, puisqu'en effet les séquences ne sont pas détaillées.

Ce fichier s'adresse aux enseignants de CM1 et de CM1, selon votre programmation de cycle. Cet outil clé en main conviendra parfaitement aux enseignants débutants, ce qui évitera de devoir tout construire.

L'idéal, quand on est dans une école, de plusieurs classes, c'est la mise en place d'une programmation spiralaire.

Ce fichier étant très complet, cela permet un vrai gain de temps, et d'éviter de s'éparpiller entre de multiples ressources.


L'ouvrage coute 99 euros, cela peut sembler beaucoup, mais c'est le prix pour un fichier, et celui ci est vraiment très complet.

Un petit CLIC  sur les "images" pour commander directement ! Si vous désirez commander à l'école sur catalogue avec budget commune ajoutez "partenaire 540" en rouge sur votre commande afin de faire savoir que vous avez vu le produit sur mon blog, partenaire de Génération 5. Merci 

Cet article vous a plu ? Cela me fait plaisir ! 
Alors soutenez mon travail ! Car j’y ai passé du temps  ! 
Pour cela, rien de plus simple, un commentaire ici, un 💜👍 ou un partage sur les réseaux sociaux...

C'est rapide, c'est gratuit et cela encourage à continuer !
Si ces supports vous ont permis de gagner du temps, n’hésitez pas à faire un petit don ICI, cela me permettra de financer le site. En effet, une version gratuite du site ne m’aurait pas permis de publier une telle quantité de ressources (oui, je paye pour vous proposer des ressources gratuites… 

DON

Par avance, mille mercis à toutes les personnes qui le feront ♥

1, 2, 3... parcours mathématiques au cycle 3

Je vous présente aujourd'hui le fichier de maths que je vais utiliser avec ma classe de CM1-CM2.

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Présentation de l'ouvrage :

Il s'agit d'un fichier d'une taille conséquente : 415 pages.
C'est un fichier qui couvre le programme du CM1 et du CM2. On peut aussi bien l'utiliser en simple niveau, qu'en cours double.
Ce fichier propose une pédagogie centrée sur la manipulation et les parcours différenciés. Pour chaque séquence, 3 parcours différenciés.

le sommaire et la proposition de programmation par période

Chaque séquence se structure de la manière suivante :

* la fiche enseignant : pour chaque module, elle détaille les objectifs du programme, ainsi que les prérequis pour aborder la notion du chapitre. Elle détaille les parcours différenciés. Elle présente également des erreurs fréquemment rencontrées sur la notion traitée et les propositions d'activités et de support de remédiation associés (que l'on retrouve sur le cd-rom).

fiche enseignant, page de droite

* la leçon : sous 2 formes : leçon classique (au format modifiable sur le cd-rom) ou sous forme de carte mentale

leçon classique et carte mentale à gauche

* les fiches "Je me teste" : Pour chaque séquence, 2 tests pour estimer le le niveau des élèves et leur degré de compréhension de la notion. Ce diagnostic permettra de confirmer le parcours d'entrainement le mieux adapté à chaque élève.



* les fiches "Je m'entraine" : 3 parcours d'exercices différents avec des exercices progressifs

Des exemples de fiches : différents niveaux, différents domaines :

















* les fiches "Je m'évalue" : elles reprennent le même type d'exercices que les fiches parcours. Ces fiches d'évaluation sont également modifiables (sur le cd-rom).

Ce que j'ai aimé :

* Cet ouvrage peut-être utilisé seul, ou en complément d'un manuel. Maintenant, si vous débutez dans une classe, sans manuel, ce fichier sera suffisant, un bon investissement, et moins onéreux qu'un équipement complet en manuel pour une classe. Attention, le déroulement des séquences n'est pas détaillé.

* le format modifiable de certaines fiches que l'on trouve sur le cd-rom qui accompagne le fichier : les leçons, les évaluations, des annexes pour accompagner les séquences, des fiches méthodes (quelques exemples : comprendre une situation problème, vérifier une solution, réaliser une carte mentale,...).

* Sur ce cd-rom, on trouve également des cartes mentales, mais elles ne sont pas modifiables, en même temps, une carte mentale efficace doit être pensée et tracée par l'apprenant.

Le manuel est désormais accessible en ligne via Bibiliomanuels (un code d'accès se trouve au début du fichier). On peut ainsi projeter les exercices via le vidéoprojecteur, projeter les exercices, accéder aux leçons, aux évaluations et au matériel pour la manipulation.

* Pour découvrir quelques pages de cet ouvrage : les pages d'introduction, avec le sommaire, une proposition de programmation par période, la présentation du fichier et 2 séquences complètes (une de numération et une de géométrie), vous pouvez feuilleter un extrait par ici 

Mon bilan après un an d'utilisation :

Les séquences : 

Pour mener les séquences, je suis souvent le même schéma :

Première séance : découverte explicite de la notion en s'appuyant sur la leçon du fichier, puis j'enchaine avec l'évaluation diagnostique du fichier. A partir des évaluation je propose aux élèves leur parcours pour les 2 séances suivantes.

Séances suivantes : l'entrainement avec les fiches d'exercices du fichier. La partie les maths dans la vie est souvent simplement proposée aux plus rapides, mais nous la corrigeons tout de même en collectif.

On termine la séquence par l'évaluation.

Les + : c'est très pratique quand on n'a pas de manuel, une belle banque d'exercices, permettant de différencier simplement puisque les fiches sont prêtes.

Le - : le rangement des feuilles par les élèves. En fin de séquence, les élèves rassemblent les fiches, je les agrafe ensemble avant qu'ils ne les rangent dans leur classeur.

Questions - réponses :

1) La séance de manipulation est-elle avant la fiche test ou après ? 

Les séquences ne sont pas détaillées, et aucune indication n'est donnée dans le fichier quand au moment ou utiliser les fiches test, mais les fiches sont sans aucun doute proposées dans leur ordre d'utilisation. Mais je pense qu'elles sont à utiliser après les manipulations et la leçon, afin de faire le point sur leur degré de compréhension de la notion, avant de leur proposer ensuite le parcours d'entrainement le mieux adapté. 

2) Quel support pour ranger toutes ces fiches polycopiées (je me teste, je m'entraine, je m'évalue)

Pour ma classe, ce sera dans un classeur.

 3) Les fiches "je m'évalue" seront -elles tes évaluations de chaque période mais sous forme de contrôle continu ou bien tu prévois de faire une évaluation plus conséquente regroupant les différents domaines en fin de période ?

Je compte utiliser J'ai utilisé ces fiches comme elles sont présentées dans le fichier, comme des évaluations finales.
Les évaluations seront ont été faites en fin de séquence, de manière régulière, et cela a permis une bonne répartition des évaluations sur les différentes périodes.

* Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.