samedi 22 août 2020

Logico CE1 Phonologie et orthographe

 



Encore une pochette logico de 40 fiches pour les CE1.

Phonologie : connaitre les relations graphophonologiques pour accéder à l'orthographe des mots, identifier les relations entre les lettres et les sons pour éviter les confusions courantes.

Orthographe : identifier les chaines d'accords, connaitre les règles d'orthographe pour le genre et le nombre dans le groupe nominal, différencier les homophones (a/à, et/est, son/sont, on/ont), accorder le verbe avec son sujet.

La pochette contient :
* Un sommaire présentant les compétences travaillées dans chaque fiche.
* 40 fiches d'exercices avec corrigés au verso.

Les 3 pochettes Logico Etude de la langue CE1 :

* Un ensemble complet de 100 fiches pour s'entrainer sur toutes les notions du programme.

* La totalité du programme de CE1 en Etude de la langue dans 3 fichiers conformes aux programmes.

Vous trouverez chez mdi le sommaire de ces fiches et un extrait de fiches : ici

jeudi 20 août 2020

1, 2, 3 ... Parcours étude de la langue, cycle 3

 

 
 

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Cette année j'ai utilisé avec beaucoup de plaisir 1, 2, 3 parcours mathématiques avec mes CM1/CM2 (j'en parle ici), et je dois bien dire que l'utilisation de ce fichier m'a fait gagner beaucoup de temps de préparation. Aussi quand j'ai appris qu'un nouveau fichier pour l'edl était en préparation, j'avais hâte de le découvrir.
 
Mon bilan après un an d'utilisation : 
 
Je l'ai utilisé toute l'année, tel qu'il est proposé : leçons, Je me teste, je m'entraine, je m'évalue, et le logiciel pour le TBI également. Je l'ai également utilisé avec ma classe pendant le confinement. Pour moi qui ne suis pas une habituée du CM1, cet outil a été parfait, prêt à l'emploi, simple et efficace !


Descriptif de l'ouvrage par mdi :

Un outil pédagogique fonctionnel et clé en main !

* Une pédagogie axée sur des rituels, des jeux et des parcours différenciés.
* Un outil adapté à l’hétérogénéité des niveaux entre les élèves d’une même classe
* Convient aux classes de CM1-CM2 à niveau unique ou multiniveaux.

*Le fichier à photocopier :

416 pages comprenant 4 intercalaires (une par partie) et 32 chapitres structurés de manière identique :
1 fiche enseignant, qui rassemble tous les éléments nécessaires pour l’enseignant.
2 tests diagnostiques, qui permettent d’estimer le niveau des élèves.
3 parcours d’exercices différenciés, conçus pour travailler chaque compétence de manière progressive.
2 évaluations finales, pour vérifier en fin de parcours l’acquisition des compétences.

*Le CD-Rom inclus contient : 
– Les leçons illustrées en couleurs
– Les leçons et fiches d’évaluation modifiables au format Word/Open Office
– Le livret de conjugaison (entrée par verbe modèle et par temps)
– Des jeux pour ateliers et rituels à imprimer ou à vidéoprojeter

*Le + numérique la  version vidéoprojetable gratuite avec affichage des corrigés !

Un code d'accès unique à la version numérique de l'ouvrage sera fourni à l'intérieur de chaque fichier, avec les instructions nécessaires.

Sur le site de mdi, vous pourrez feuilleter un extrait de cet ouvrage : ici

Ma présentation

Le sommaire :

Comme vous pouvez le voir, aucune distinction n'est faite entre le CM1 et le CM2, la programmation étant commune aux 2 niveaux.



La programmation :

Vous trouverez une proposition de programmation commune au 2 niveaux, pensée pour répondre à plusieurs besoins. Cet ouvrage est conçu pour travailler en groupes de niveaux (classe multiniveaux ou non), mais également pour pouvoir être utilisé 2 années consécutives avec une même cohorte.

Certaines notions exclusivement réservées au CM2 ont été incluses dans des chapitres plus généraux.






Un intéressant tableau de correspondance entre les programmes modifiés de 2018 et les notions abordées dans le fichier, histoire que tout soit bien clair.


Pour chaque domaine, vous trouverez des propositions de jeux : jeux que vous trouverez sur le cd-rom accompagnant l'ouvrage, mais aussi des jeux provenant de blogs ou des jeux du commerce.



Les fiches :

* les fiches enseignant : comme son nom l'indique, pour les enseignants : les éléments du programme, un point notionnel, des explications sur le niveau de difficulté  du parcours , une présentation des erreurs fréquentes et des propositions de remédiation.

* Les leçons : classiques et illustrées, au format word modifiable sur le cd-rom pour le format classique et en version image en couleur pour la leçon illustrée, ce qui permet de la projeter éventuellement.



* les fiches Je me teste : pour estimer le niveau des élèves et leur degré de compréhension de la notion, et préparer les parcours pour chaque élève.



* les fiches Je m'entraine : 3 parcours différenciés.



* les fiches d'évaluation : également sur le cd-rom et modifiables.

Mon avis :

Le gros plus de cette édition, c'est le code d'activation qui permet d'activer la version numérique vidéoprojetable.

De plus les corrigés sont inclus (bon ceux là je les avais en version numérique pour la version maths).

Mais c'est surtout un formidable outil, aussi bien pour les novices dans ce niveau que pour les plus chevronnés. Cet ouvrage vous fera tout simplement gagner un temps énorme en terme de temps de préparation.

Petite remarque, les fiches sont détachables, déjà perforées, et comme pour d'autres ouvrages de chez mdi que je possède déjà, je vais ranger ces fiches dans un classeur.




*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions mdi, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

mercredi 19 août 2020

Rallye lecture CE1-CE2

 

Merci à Camille pour ce partage d'un rallye complet sur le thème de l'arbre.


*** Rallye Arbre ***

Etiquettes, affichage et bons points



J'ai des étiquettes individuelles pour chaque élève un peu partout : aux crochets, pour les métiers, sur les casiers de rangement, ... et bien fini le nominatif, je passe à des étiquettes numérotées et uniquement ce système : chaque élève a son numéro associé.

Pourquoi ?

Pour ne pas refaire chaque année toutes mes séries d'étiquettes. Ainsi, je mets des numéros sur mes pinces à linge de métier, aux crochets....

J'ai également des listes nominatives de mes élèves, numérotés à différents endroits de la classe, que les élèves puissent s'y référer, alors si mes petites étiquettes peuvent vous intéresser, les voici :


Et encore un grand merci à Valy (voir son blog d'artiste ici) pour ces bons points à l'effigie de Ludo, vous les trouverez dans le dossier ci-dessus.


Ainsi que son marque-page à conserver dans le manuel de lecture :


Petite place en haut à gauche pour y inscrire, à la main, le prénom de l'enfant avant plastification.
Merci à Manuela qui a repris ce document avec la police cursive Dumont.



Merci à Marie pour les différents documents qui suivent et que vous trouverez dans le dossier ci-dessus.


Des étiquettes pour les porte-manteaux :


Des affichettes pour les responsabilités :


Un chevalet à poser sur sa table, il faudra compléter les prénoms en les écrivant à la main, je n'ai que le pdf du document :


mardi 18 août 2020

Lecture fluence CP avec Taoki


Aujourd'hui je vous présente un important partage de Sabrina, qui a créée des fiches de lecture fluence correspondant à la progression de Taoki. Vous trouverez l'ensemble des textes dans le dossier ci-dessous. 






lundi 17 août 2020

J'ai testé pour vous Cartes à pince Maths CP, Nathan


Vous savez sans doute que j'aime beaucoup les cartes à pince, j'en ai moi-même réalisé un certain nombre (ici et ), et bien Nathan a édité un jeu de cartes à pince.

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S'entrainer et réviser les mathématiques en manipulant !


288
 cartes faciles à utiliser pour travailler en autonomie : les nombres, le calcul, la résolution de problèmes


un livret d'exploitation pédagogique complet avec des scénarios pédagogiques et le descriptif de chaque série


24 fiches de suivi à photocopier pour garder une trace du travail de l'élève

Les + :
- Un matériel très facile à utiliser pour un travail en ateliers et en autonomie.
- Un procédé simple qui permet à l'élève de s'entrainer, de s'autocorriger et d'évaluer sa réussite.

Vous voulez savoir comment ça marche ? Voici un lien vers le guide pédagogique qui accompagne la boite de jeu, ainsi que des fiches élèves. cliquez ici https://www.calameo.com/read/005358335b7451425cb71





Mon avis :

- c'est un peu cher, mais c'est costaud

- dommage que l'on ne trouve pas de petites pinces à linge dans la boite, mais bon, il est facile de s'en procurer...

- je m'en servirai, comme je me sers déjà de mes petites cartes à pince fait maison, c'est à dire en autocorrectif. Pour cela, je vais placer des gommettes au dos des cartes, comme sur toutes mes autres cartes.

*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Nathan, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.

dimanche 16 août 2020

Rallye CP - La planète des Alphas

Les petits albums des alphas
Les alphas : Rallye de lecture

Un grand merci à Mecarson, BarbaraStella, Emilie et Bubub33 pour leur aide sur ce rallye.







Les petits albums des alphasAvant l'idée du rallye :
 
Je n'ai jamais vraiment parlé de ces petits livres, car pour commencer, ils ne correspondaient pas du tout à ce que j'attendais : au lieu des livres déchiffrables assez tôt dans l'année, je me suis retrouvée avec de vrais petits romans, à lire, une fois que tous les sons ont été travaillés (les sons complexes et les invités sont en couleur).
Ce sont surtout les aventures de Petit Malin, alors que je m'attendais à ce que les alphas en soient les personnages principaux comme dans Sauve qui peut et A la poursuite des alphas.
Puis, est sortie une deuxième série, là j'avais bien compris que ce serait centré sur Petit Malin, et sa classe, mais à nouveau déception, mais plus au niveau des illustrations, qui me font plus penser à un petit monde de 10-12 ans, que des celui des 6-7 ans (taille des personnages, la besace de Petit Malin au lieu d'un cartable ou d'un sac à dos...et perso, la maitresse bimbo...). Il y a également des activités, des jeux, mais bon, c'est plus pour un usage à la maison qu'en classe.

Quelques images pour vous faire une idée...




Les petits albums des alphas
Les petits albums des alphas
Les petits albums des alphas

Les petits albums des alphas

Jusqu'ici, ces livres n'ont qu'une petite apparition vers la fin de l'année dans ma classe.
 Font également parti de ce rallye, le premier et le deuxième recueil de textes progressifs.

De nouveaux titres pour ce rallye :

* Un drôle de cadeau : j'en parle ici. Vraiment adapté aux CP, c'est écrit grand, et les sons complexes sont en couleur.

* Une carte magique : j'en parle : ici. Ce livre, un peu plus difficile, sans codage couleur, l'objectif est clairement annoncé : Je lis et j'enrichis mon vocabulaire (7-10 ans), mais je pense qu'il trouve tout de même sa place au CP, ne serait-ce que pour les très bons lecteurs.

* Et tous les autres titres édités autour des Alphas et de Petit Malin.





Les étiquettes (celles du dossier sont bien à l'effigie des Alphas) à placer sur les livres et le classeur :


Explication de l'utilisation des étiquettes et des fiches (j'ai simplement repris une présentation déjà prête pour le rallye Splat, mais qui est également valable pour ce rallye) :







Au choix : 

* on photocopie les fiches pour les élèves, l'élève entoure ou surligne les bonnes réponses * version plus écologique : on imprime en couleur, on range dans des pochettes, et l'élève ne note que le numéro de la réponse dans une grille

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Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.
Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI!), je les utilise désormais pour mes élèves.
Avantage : ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibre sont parfaits pour cela.
Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)

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samedi 15 août 2020

Les séances de littérature en classe en cycle 2

  Afin de répondre à des questions sur ma manière de mener les séances de littérature, voici un petit article.


J'enchainerai avec mes premières lectures de l'année.


Pour mener mes séances de littérature, je m'appuie sur un temps rituel dans la journée de classe, plutôt court, mais qui a son importance : le temps de lecture offerte. C'est un temps déjà connu des enfants, puisque déjà pratiqué en maternelle.

Dès le premier jour de classe, le temps de lecture offerte est organisé. C'est un temps quotidien, prolongé certains jours par la séance de littérature.


Organisation : 

Dans le coin bibliothèque/regroupement, les enfants assis sur le tapis et sur les bancs, et moi-même sur une petite chaise face à eux. 



A côté de moi, un petit tableau magnétique qui me permet d'afficher une photocopie de la couverture, des images séquentielles.

J'invite les enfants à s'installer, et je m'installe moi-même, le livre sur les genoux. 

Rapidement le silence s'installe, et la lecture peut commencer. 

Selon la longueur du livre, je peux le lire d'une traite, ou sur 2 jours. 

Les modalités de lecture peuvent également varier : en montrant les images au fur et à mesure, en montrant les images seulement à la fin pour ménager une surprise, ou faire d'abord un travail de remise en ordre des illustrations, selon l'histoire entendue, et vérification ensuite en regardant les images.

Certains jours, c'est uniquement pour le plaisir d'entendre une histoire, enrichir un réseau. D'autres, nous enchainons sur un travail plus conséquent. En début d'année, souvent des images à remettre dans l'ordre.

Je vous vous faire un petit point sur mes premières séances de l'année.

Que ce soit angoissant, ou que l'on soit très pressé de faire sa rentrée, chacun aborde sa rentrée de façon différente et c'est ce que nous allons voir avec différentes personnages. A voir également, mon parcours autour de la peur de l'école : ici

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Pour commencer l'année, je vais lire Justine entre au CP. 

C'est une petite histoire simple et courte, aux dessins encore actuels. 

C'est l'histoire d'une petite fille qui fait son entrée au CP. 

Sur une semaine (avec le nom des jours de la semaine), Justine se prépare pour sa rentrée. 
Le dernier jour, c'est celui de la rentrée, on suit Justine à l'école, et on termine sur son retour à la maison et le mot de la fin "Pour moi, la grande école c'est vraiment facile ". 

Les images du livre sont scannées, imprimées et plastifiées. 

Pourquoi ? Parce que ces images présentent les différents moment d'une semaine avant la classe et seront utilisées pour une remise en ordre au tableau, avec les étiquettes des noms des jours.

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Splat est un personnage que j'aime beaucoup (j'utilise régulièrement ses aventures en classe), et que les enfants apprécient de retrouver dans 2 aventures : Splat le chat et Splat raconte ses vacances, qui nous permettra de faire un petit point sur les vacances des enfants, mais également sur les devoirs.




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Qui dit école, dit camarades de classe, se faire des amis, être apprécié des autres avec Timothé va à l'école, on verra que les meilleurs amis ne sont pas toujours ceux que l'on aimerait, et ce sont parfois les amis qui nous choisissent. 

A voir : mon exploitation autour de cet album



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On retrouve dans cette aventure Arthur, le petit personnage dont nous allons suivre les aventures lors du rituel Chaque jour compte, pendant les 100 premiers jours de classe.Arthur fait sa rentrée au CP



A voir :   mon exploitation autour de cet album




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Un titre pour les CE1








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Parfois ce sont les mamans qui angoissent ...







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Et avec L'histoire du lion qui ne savait pas écrire, on pourra avancer dans notre réflexion sur "Pourquoi apprend-on à lire ?" et pour cela je vous renvoie pour cela à mon réseau projet lecteur (vous y trouverez une exploitation pour les CP et les CE1)

A voir :   mon exploitation autour de cet album :  ici



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Avec l'histoire du Loup qui n'aimait pas lire, nous allons rencontrer de grands personnages de la littérature enfantines, et découvrir comment Loup prend finalement goût à la lecture

A voir : mon exploitation autour de cet album ici




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Pour aborder les règles de vie, j'utiliserai cette année plusieurs titres, en premier lieu A l'école il y a des règles, mais j'aime également beaucoup utiliser Moi, j'adore, la maîtresse déteste et Tout ce qu'une maitresse ne dira jamais


A voir : 
* Mon travail en production d'écrits autour de  Moi, j'adore, la maîtresse déteste : ici.



Mon exploitation autour de cet album







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Avec Apprendre ? Quel plaisir ! c'est Sim, la souris, capable de lire aux autres une histoire, qui va leur transmettre à son tour ce qu'il sait faire. Peu à peu, tous se rendent compte qu'ils savent eux aussi des choses qu'ils pourraient transmettre à leurs amis. Et les voilà se transformant tour à tour en élève et en maître. Pourtant Henri, le hérisson, pense qu'il ne peux rien apporter aux autres. La suite montrera que lui aussi a des talents cachés. Une chose en tout cas est sûre : personne ne pourra jamais leur reprendre ce qu'une fois, on leur a appris.




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La fée coquillette fait la maitresse, nous permettra de lancer la question "Comment apprend-on à lire ?", et on se rend compte, que cet apprentissage prend du temps, ce n'est pas "magique", cela demande du travail.






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Dans Le petit ogre veut aller à l'école, qui a très envie d'apprendre à lire, objectif premier pour lui, le petit ogre se rendra vite compte, que les amis, c'est également très important.







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Dans Dure rentrée pour Achille, on apprend qu'il ne faut pas s'arrêter à l'apparence extérieure pour se faire des amis.










Pour la suite des séances, j'utilise l'ouvrage Une histoire par jour de Pascale Bézu, que je vous présente ici, une vrai mine !

Mais j'utilise également Défi Lire des éditions Accès pour construire mes réseaux de lecture.




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Autres ressources :

* Mon article avec l'ensemble de mes références de titres autour de l'école et de la rentrée : ici


* Mon rallye autour de la rentrée et de l'école : ici





Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici