mercredi 18 mai 2022

Justine entre au CP



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Pour commencer l'année, je vais lire Justine entre au CP

C'est une petite histoire simple et courte, aux dessins encore actuels. 

C'est l'histoire d'une petite fille qui fait son entrée au CP. 

Sur une semaine (avec le nom des jours de la semaine), Justine se prépare pour sa rentrée. 
Le dernier jour, c'est celui de la rentrée, on suit Justine à l'école, et on termine sur son retour à la maison et le mot de la fin "Pour moi, la grande école c'est vraiment facile ". 

Les images du livre sont scannées, imprimées et plastifiées. 

Pourquoi ? Parce que ces images présentent les différents moment d'une semaine avant la classe et seront utilisées pour une remise en ordre au tableau, avec les étiquettes des noms des jours.



Pour cette rentrée, à la place des étiquettes, nous ferons cela au TBI, (logiciel Open Sankoré), et les enfants auront 2 fiches pour leur cahier de parcours lecture.




Autres ressources :

* Mon article avec l'ensemble de mes références de titres autour de l'école et de la rentrée : ici
* Mon article qui détaille ma pratique en littérature en début d'année : ici




Premier parcours lectures : Projet lecteur

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter la couverture d'un livre, ainsi que les pages intérieurs, je le présente : ici

Quelques activités de rentrée autour de ce petit album lu en lecture offerte en début d'année, pour constituer notre premier réseau, celui de la rentrée et de l'école.


Cartes à choix multiples - Cartes à pince - Cartes pour ateliers ou centres



Vous trouverez ici des cartes à pinces pour la lecture, qui suivent la progression de Dire, Lire, Ecrire avec Ludo.

Rentrée 2020 : je rajouterai au fur et à mesure, les cartes pour toutes les périodes. Actuellement la période 1 est en ligne et complète.



matériel utilisé en fin d'article








J'ai également rajouté des cartes pour écrire des mots. Ces cartes seront utilisées en autonomie par mes élèves. En période 1, je leur proposerai de reconstituer les mots sur les cartes avec des lettres à manipuler, puis en deuxième période, ils les écriront également sur l'ardoise. 





Voici les lettres que j'utiliserai avec mes élèves :

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et celles-ci avec le codage des sons complexes :


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Au sommaire :

Lecture CP :

* les noms des personnages

* les mots-outils par période

Les mots déchiffrables des différentes périodes (attention à sélectionner la bonne première carte aves Ludo qui fait le geste BM ou les Alphas avant votre impression) :

* les mots de la période 5


Etude de la langue :

* les déterminants



Dans le dossier, les fiches vous apparaitront en pleine page. Pour ma part, je choisis de les imprimer au format 6 pages par feuilles. C'est suffisant.

Les cartes sont plastifiées et reliées entre elles par un anneau. Je vous en mettrai une photo cette semaine. Préalablement, j'aurai collé au dos de la carte un petit autocollant signalant les bonnes réponses. Puis les enfants utiliseront des pinces à linge pour marquer la réponse et en retournant la carte, ils verront la correction.




De nouvelles cartes, qui suivent la progression de Taoki, version rouge. Il vous suffit d'imprimer les fiches au format 4 pages par feuille, voir 6, mais je trouve que c'est un peu petit alors pour des CP. Vous les trouverez dans le dossier ci-dessus.


Merci à Irène pour ses fleurs des sons (dans le dossier Cartes)




Vous trouverez également une carte modifiable, à vous de créer de nouvelles cartes ! N'oubliez pas de me les renvoyer par mail, pour la mise en partage sur le blog.

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chez mon Education enchantée

J'utilise ce type d'autocollants pour marquer les réponses au dos des cartes :

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Pour plastifier










Pour arrondir les angles des cartes.

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Les anneaux : que l'on peut ouvrir et refermer. 







Les pinces à linge
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La pince pour faire de petits trous pour les anneaux :

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lundi 16 mai 2022

Rallye Hâtier - Premières lectures fin CP-CE1

Rallye Hatier, Premières lectures
J'ai décidé de regrouper différentes séries d'aventures de cette même collection, dans un seul rallyes, cela facilitera le "piochage" pour ceux qui ont l'un ou l'autre titre. Je vous mets la liste des titres déjà faits.
Il y a donc l'ensemble des fiches pour la série Thérèse Miaou, des fiches pour Ugo et Liza, Patachou Tartopomme, la drôle de famille Myrtille
Alors, qui est partant pour enrichir ce rallye ? Qui a un ou quelques titres dans sa bibliothèque ?

Merci à Virginie, Julie et Katha pour leur aide sur ce rallye !

  
 Dans le dossier vous trouver les fiches questions sans numérotation, cela vous permettra de le compléter ensuite à l'aide d'un feutre, selon les titres que vous avez. Des grilles réponses à compléter avec vos titres, et la grille de correction, avec les réponses, à venir.

La liste des titres (29 fiches)

La drôle de famille Myrtille :
Mon papa à moi
Ma maman à moi
Mon chien à moi
Ma grand mère à moi
Ma grande soeur à moi
Mon petit frère à moi

Thérèse Miaou :
Tiens, un flocon qui pique !
Pas touche à mon coussin !
Qui a piqué mes croquettes ?
C'est qui la plus classe ?
Un comprimé ? Jamais !
En pension, pas question !
Dégage, sac à Puces !
Un fiancé, pour quoi faire ?
J'aime pas les vacances !
Jamais vu un cadeau aussi nul !

Patachou Tartopomme :
Patachou, reine du bazar
Grand-père, tête en l'air
Où est passée la souris ?

Ugo et Liza :
...vétérinaires
...clowns
...princesse et chevalier
...pères Noël
...cosmonautes
...pompiers
...cuisiniers
...chercheurs de dinosaures

Les petits cheyennes :
La fête de l'aigle

Le trio magique : 
Léna contre le dragon
Le très méchant roi
Trio contre trio
Le pirate masqué
Princesse Jasmine


dimanche 15 mai 2022

Rallye Mes lectures du CP avec Loup


 Un nouveau rallye, pour suivre des aventures de mon Loup préféré, adapté au CP. Contrairement à d'autres collection, les niveaux de difficultés ne suivent pas une progression syllabique, mais ils peuvent être utilisé dès la période 3, voir période 1, si des élèves lecteurs.

Les premiers titres présentaient 2 niveaux de lecture dans le même livre, les 2 derniers titres (Course poursuite à Paris et Bal masqué à Venise ne présentent que le niveau 1)

Merci à Caroline et Mélanie pour leur aide sur ce rallye.


*** fiches Rallye CP Loup ***



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Les compléments à 10

Pour travailler sur les compléments à 10, je débute en utilisant une situation proposée dans l'ouvrage de Retz : La tour de 10.

Il s'agit d'une situation dans laquelle on manipule notamment des cubes de 2 couleurs afin de construire des tours de 10 cubes qui soient de 2 couleurs. Je ne détaillerai pas davantage, je suis simplement la situation telle qu'elle est décrite dans l'ouvrage.

Puis, nous enchainons sur 2 autres manipulations :
- les décompositions du nombre 10 avec le boulier
- les décompositions du nombre 10 avec la monnaie (voici la planche que je donne à chaque enfant pour cette manipulation (attention, pièces et billets pour 2 enfants) :








J'utilise également la situation d'apprentissage Coccimax telle qu'elle est proposée dans Numération en p'tits groupes (mon article détaillé : ici).

J'utilise également cette situation en grand groupe, pour cela j'ai crée de nouveaux cartons coccinelles (en couleur et en noir et blanc pour économiser l'encre), sur lesquelles nous travaillons en utilisant des jetons plastiques (très pratiques pour le comptage, le calcul, un petit matériel à avoir dans son placard).


Il y a volontairement différentes coccinelles, comme proposé dans le jeu coccimax.





 Une fiche pour le cahier de leçons (2 versions, à vous de choisir, déjà complétée, où à compléter par les élèves, source image : CNED), j'ai également rajouté dans le dossier la fiche version Ludo, comprise dans un petit dossier de fiches de leçons :


  


Les jeux que je vais introduire pour mes centres de mathématiques :

* Domino des compléments à 10 (merci Angé !) : vous le trouverez dans le dossier fiches élèves ci-dessous

* Jeu du magicien

* Le petit train des compléments à 10

* Des jeux divers

* Camelwizz, Pig10 : ici

* exercice interactif au TBI : ici





samedi 14 mai 2022

Le loup qui découvrait le pays des contes

Le loup qui découvrait le pays des contes
Un excellent titre pour un projet autour des contes.

EN LIGNE, dans la rubrique accès aux textes : ici

Vous trouverez ce texte sur mon blog Le petit cartable de Sanléane, dans la rubrique Accès Texte .

Pour obtenir le mot de passe, passez par Pour me contacter (menu de droite), adresse académique souhaitée, petite présentation souhaitée ;).

Le loup qui découvrait le pays des contes

Un grand merci à Val76, qui m'a accompagnée sur plusieurs projets, c'est toujours avec grand plaisir !
Je vous enfin enfin notre travail de lecture suivie autour de ce titre :


* Merci à Sourischérie pour ce document, une fiche de route permettant une vision d'ensemble du projet autour de ce titre.

* Merci à Marie Claude pour ces fiches d'exercices 2 niveaux pour le CP :

* Merci à Milène pour ces fiches de compréhension niveau CE1/fin de CP. Milène est en CLIS

Son utilisation des fiches :

"Avec mes élèves de CLIS, je coupe volontairement chaque épisode en 2 et je fais 1 séance de déchiffrage du texte et le jour suivant relecture avec question de compréhension, le mercredi je leur lis le conte correspondant à l'épisode et jeudi vendredi suite de l'épisode : déchiffrage puis relecture et compréhension.

On peut difficilement demander le déchiffrage et la compréhension en même temps avec ce profil d'enfant, d'où mon découpage un peu particulier.

Les fiches sont très simples et volontairement répétitives pour faciliter leur compréhension." :


Vous trouverez des fiches pour le CE1 : ici

Vous trouverez également tout un dossier avec des fiches en format word, des textes pour les lecteurs faibles, et des évaluations. Attention, cela n'a pas été remis en page. 
Le loup qui découvrait le pays des contes : lecture suivie CP


Le loup qui découvrait le pays des contes
Au cours de ce projet contes, je vais lire de nombreux contes traditionnels à mes élèves.

Ceux évoqués dans le livre, mais différentes versions. En début d'année, ces contes , ne seront pas étudiés en détail.

Pour les premiers contes, je vais simplement travailler en compréhension orale avec mes élèves. Pour cela, je vais m'aider, d'un travail déjà effectué une autre année, des images remises dans l'ordre chrono. Les albums utilisés, sont ceux de la collection Les petits cailloux chez Nathan.

* Fiches ordre chrono : ici

Mon parcours autour des contes : ici
Compréhension orale sur le thème des contes


 

dimanche 8 mai 2022

10 projets matière vivant objet RETZ

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Je vous présente aujourd'hui cet ouvrage qui propose 10 grands projets, choisis pour leur transversalité. Tous les projets proposent des activités différenciées, afin de pouvoir utiliser l'ouvrage pour l'ensemble des niveaux du cycle 2.


Présentation de l'éditeur :

Un ouvrage de cycle pour les classes multiniveaux dans cette collection qui correspond aux besoins et aux attentes des enseignants.


  • 10 projets à l’intersection des thèmes Objets, Matière et Vivant permettant de travailler en même temps plusieurs compétences du programme (apprendre le régime alimentaire des oiseaux tout en fabriquant une mangeoire, par exemple). Simples à mettre en oeuvre, motivants et peu chronophages, ils sont conçus pour les classes multiniveaux de CP-CE1-CE2.

  • Une situation de départ commune à tous les niveaux, puis des types ou des formes d’activités adaptés à chaque niveau de classe (du CP au CE2)

  • Un guidage pédagogique pas à pas et de très riches ressources numériques pour un outil clé en main.

Cet ouvrage, conforme au programme, propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour des 10 projets qui partent d’une situation problème qui suscite la curiosité et le questionnement : fabriquer un bateau glaçon, un lance-fusées, une grue, une lanterne électrique, une mangeoire à oiseaux, recycler pour faire des bougies, qu’est-ce qu’on mange au goûter ? à quoi servent les béquilles ? c’est quoi des poux ?

L’ouvrage comprend pour chaque séance :

- une rubrique«L’essentiel à savoir pour l’enseignant », agrémentée d’encadrés et de photos ou cartes légendées pour réactiver les connaissances ;




- un guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement, étape par étape : les questions à poser, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance, une proposition de trace écrite finale à construire avec la classe ;




- des fiches activités à photocopier pour les élèves.



des exercices interactifs :



NOUVEAU : dorénavant, le contenu du CD-Rom vous est également proposé en téléchargement. Pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site Internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).


Le sommaire :



une proposition de programmation :

Mon avis :

Cet ouvrage est clé en main, ce qui est pour moi très important. Gain de temps essentiel !

Tous les projets commencent par un point sur l'essentiel à savoir pour l'enseignant, clair et concis, partie qui se termine par les attendus de fin de cycle. 

Les séquences de 3 à 4 séances selon le projet, sont ensuite détaillées de manière précise, tous les documents (fiches élèves, fiches d'évaluation, fiches de fabrication, vidéos, ....) dont vous aurez besoin sont présents dans l'ouvrage et sur le dvd ou via le téléchargement (plus pratique pour imprimer et surtout pour projeter).

Le travail proposé dans les différentes séquences sur de nombreux documents, qui sont également très variés, est très intéressant.

Dans la plupart des projets l'enfant va chercher et fabriquer (un bateau-glaçon, recycler une bougie, fabrique rune grue, fabriquer une lanterner, fabriquer une mangeoire....), expérimenter également (faire germer des pépins de pomme, mettre en évidence la présence de l'air...).

exemple : dans le chapitre des machines simples mais astucieuses (voir aussi plus haut avec la fabrication d'une mangeoire) :




En conclusion, si vous chercher une manière originale d'enseigner l'espace et le temps, une entrée par un projet, cet ouvrage est fait pour vous.



Vous trouverez des extraits et une présentation du DVD-rom sur le site des éditions RETZ : ici


*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.