dimanche 18 novembre 2018

Qui va aider la grenouille ?


Les éditions Pirouette m'ont proposé de découvrir un de leur dernier jeu de coopération : Qui va aider la grenouille ? C'est un jeu coopératif et éducatif pour les enfants à partir de 4 ans. En y jouant, les enfants vont acquérir des compétences cognitives et socio-émotionnelles suivantes : défis langage, compétences sociales, savoir-vivre, assertivité, confiance en soi et auto-défense, coopérer et négocier, défis maths, la notion de la valeur de l'argent et les règles d'une bonne alimentation. 
C'est un jeu parfaitement utilisable avec des CP-CE1, jusqu'au CE2.

Ce jeu m'a tout d'abord interpellé par sa version bilingue Français- Néerlandais (rectifier moi si je me trompe), mais très vite je n'y ai plus prêté attention, car ce qu'il propose est intéressant.

Vous le trouverez chez Pirouette Editions : ici

Avec le code :  SANLGRE01 (valable jusqu’au 01 octobre 2019) les frais de port seront gratuits pour vous !





Le jeu :
Le but du jeu étant de venir en aide à la grenouille qui se retrouve toute seule sur son île. Pour cela, les enfants devront répondre aux questions et récolter des euros afin d’acheter des aliments pour nourrir cette dernière.
Il n'y a pas de perdant ni de gagnant, il s'agit d'un jeu qui repose sur la discussion et l'entraide. De nombreux défis donnent lieu à des jeux de rôle, mimes ou sketchs à réaliser en équipe.
En y jouant, les enfants vont acquérir des compétences cognitives et socio-émotionnelles suivantes : défis langage, compétences sociales, savoir-vivre, assertivité, confiance en soi et auto-défense, coopérer et négocier, défis maths, la notion de la valeur de l'argent et les règles d'une bonne alimentation. 
Le jeu peut être joué à tout moment avec un petit groupe d’enfants sous la supervision de l’enseignant pu de l’animateur. Des enfants de différents âges et niveaux de développement peuvent participer en même temps parce qu’ils apprennent de leurs réponses et remarques respectives. Seize enfants au maximum, ou le nombre d’enfants que l’enseignant juge agréable et facile à gérer, peuvent participer. 
L’enseignant répartit les enfants en groupes, lit les questions à haute voix, maintient une bonne ambiance et détermine la fin du jeu. Le jeu dure de vingt à quarante minutes. Certains enfants peuvent simplement se contenter de regarder les autres. Pendant la phase d’essai, une institutrice de maternelle a même construit une «tribune» de bancs pour les spectateurs curieux. Les autres enfants peuvent travailler indépendamment en atelier.
Ce jeu a été développé par une institutrice de maternelle expérimentée, An Bouchier, et une psychologue Anne Kooijman.






Les différentes catégories.


J'ai joué à ce jeu avec mes CP/CE1 pour tester, les enfants ont bien apprécié le jeu et souhaitent y rejouer. Nous avons joué en équipes mixtes. Nous y rejouerons en fin de période.


dimanche 11 novembre 2018

Lecture libre : Silence on lit !

Chaque année, je mets en place un temps de lecture personnelle en classe.
Cette année, j'ai eu la (bonne surprise) de découvrir qu'au collège de secteur, ils avaient mis 15 minutes de lecture quotidienne en place (tous les jours à la même heure, quelque soit le cours). Ma fille adore !


Avec les CM, j'ai commencé à mettre ce temps libre de lecture en place avant les vacances. La bibliothèque de classe étant très pauvre, et la BCD étant juste à côté (cela évite de perdre du temps en déplacement, j'ai décidé de mettre ce temps en place en BCD. Du coup, il y a une petite organisation préalable à ce temps de lecture : 10 minutes pour sélectionner 2 livres, les inscrire, mais également pour rendre les livres. la plupart des élèves n'utilisent pas ces 10 minutes, et s'installent très rapidement pour lire, où ils veulent dans la pièce. Certains sont couchés sous les tables, d'autres assis aux tables, sur les bancs... brefs, ils se mettent à l'aise pour lire.
Durée de ce temps : entre 10 et 15 minutes (selon l'avancée de mon programme), les 2 jours où je suis présente dans la classe.

pour commander

Pour encadrer ce temps, j'utilise le time timer (j'en parle ici). Quand il sonne, il y a toujours des élèves déçus (douce musique...) et une maitresse qui elle aussi aurait bien aimé lire encore un peu. Car oui, je lis également pendant ce temps, rien ne vaut l'exemple. Au collège, les profs lisent également en même temps que les élèves.





Petite remarque : Quand je n'avais que des CP, je ne commençais par contre qu'en janvier.

Je ferai de même avec mes CP et mes CE1 cette année.














dimanche 4 novembre 2018

Mes motifs pour la Silhouette Caméo





Dans cet article je partagerai avec vous mes créations spécial découpage pour la Silhouette Caméo. Ces fichiers Svg ne sont utilisables qu'avec le logiciel de la Silhouette Caméo.







Mais qu'est ce que la Silhouette Caméo ? Simplement une machine qui découpe à votre place. La mienne a déjà 6 ans, actuellemenent le modèle vendu est un peu différent, c'est la silhouette caméo 3.
pour commander
Depuis j'ai vendu ma silhouette 1 et racheté une silhouette 3.



La plupart du temps j'utilise des dessins existants dans la bibliothèque Silhouette, ou j'en achète. Il m'arrive parfois de vectoriser un dessin comme c'est le cas pour ce premier fichier.

Dessins à découper :

* la sorcière sur son balai




Autres ressources :


Un petit kit Halloween de 5 images en fichier SVG, chez Bistouille : ici