Juste un petit article pour présenter mes outils en dictée cycle 3.
J'ai commencé l'année avec des dictées que j'avais préparé en m'appuyant sur
Je mémorise et je sais écrire des mots au CM1-CM2, mais en ne voyant les élèves que 2 fois par semaine, et en étalant cela sur 15 jours, cela ne m'a pas convaincu de continuer. Attention, c'est un excellent ouvrage, simplement il ne me convient pas, pour cette classe bilingue.
Pour la prochaine période et jusqu'à la fin de l'année, je vais donc utiliser l'ouvrage
Dictée et histoire des arts que je présente en détail :
ici.
L'ouvrage est clé en main, mais je ferai quelques adaptations. Pour le côté histoire des arts, je présenterai bien l'oeuvre, mais ce sera assez succinct. Les élèves n'ont pas de classeur d'histoire des arts, et je ne ferai pas cette fiche, sauf l'une ou l'autre quand cela cadrera avec les projets en cours.
Ce qui est bien avec cet ouvrage, c'est que l'on peut choisir les dictées en fonction des points que l'on veut travailler avec les élèves.
Les dictées proposées sont différenciées, et il y a même les dictées à trous pour les élèves en grande difficultés, qui n'auront ainsi à se concentrer que sur les mots choisis, pour compléter leur dictée.
Après une période, je connais le niveau de mes élèves, et les CM1 feront les 2 premières parties, et les CM2, la dictée dans sa totalité.
Pour la correction, cela fait longtemps que je donne aux élèves leurs résultats en
pourcentage de réussite. C'est plus valorisant pour les élèves et leur permet de mieux mesurer leurs progrès. En effet, 10 erreurs dans une dictée de 30 mots, cela n'a pas la même valeur, que 10 erreurs dans une dictée de 100 mots.
Ce pourcentage de réussite, c'est également ce que préconise l'ouvrage, et vous y trouverez des grilles pour reporter les résultats.
J'utilise les compteurs de réussite crées par 2 enseignants.
Pourquoi ? C'est très visuel pour les élèves, mais cela me permettra surtout de gagner du temps par rapport à l'utilisation de la calculatrice, pour noter le résultat.
Les élèves préparent leur page, colle le compteur, puis on se lance dans la dictée. Je mets juste un point, ce sont les élèves qui tracent le trait. Je vous mettrai une photo au retour des vacances.
N'hésitez pas à faire un tour sur leur site, vous y trouverez les explications (si les miennes, très succinctes, n'ont pas été assez claire, une vidéo et un extrait). Pour ma part, j'ai opté pour la version pdf à 9 euros, pour les utiliser du CE1 au CM2.
Pour compléter, j'utilise des tampons : champion de dictée si aucune fautes et sinon des tampons Acquis, partiellement atteint, non acquis, de chez Classrrom Capers, version Harry Potter pour les CM.