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mercredi 29 juillet 2026

Sami et Julie - Rallye lecture CP - Hachette



Un nouveau rallye avec des textes progressifs, qui suivent une progression syllabique,  et conviennent donc parfaitement pour des CP, je décris la série : ici

Sami et Julie est vraiment une série géniale pour nos petits CP, avec ses lettres grisées, ses niveaux de lecture qui suivent une progression de sons.

J'ai évidemment conservé la logique de la progression des sons dans les questions et réponses proposées sur les fiches, il ne faudrait pas dénaturer cela en posant des questions et proposant des réponses ne respectant pas la progression proposée par les petits livres. Je reprends également les lettres grisées.


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Vive Noël (niveau 1) :

Petit rappel sur les sons du niveau 1 : 
a, e, i, o, u, y, é/è/ê
b, d, f, l m, n, p, r, s, t, v
mots outils : et/est; un/une






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Sami et Julie attendent Noël (niveau 2)

Petit rappel sur les sons du niveau 2 : 
a, e, i, o, u, y, é/è/ê 
b, d, f, l m, n, p, r, s, t, v
mots outils : et/est; un/une
+ c/k/qu; ch, h, ph, z/s=z; ce/ci; ou, on, an/en; oi, oin, in, ai/ei; eu, oeu, g/j; ge/gi; gn, gu; er; ier; ez/et
mots outils : les, des, mes, tes, ses, ils, elles



Pour commander
 


Merci à Sybille, Magali, Véro, Fluffy, Priscilla, Morgan, Magali, Laure, Mylène, Camcaja et Fifine pour leur aide !

Rallye Sami et Julie BD, également dans le dossier.


J'ai également ajouté des grilles vierges dans une version sans numéros, que vous puissiez composer votre propre rallye.

Et pour encore plus de fiches de rallye, dans la même collection, les fiches du rallye Disney : ici

A voir :  dans le dossier en fin d'article :

Le diplôme à donner en fin de rallye :


Les étiquettes à placer sur les livres et le classeur :


Explication de l'utilisation des étiquettes et des fiches (j'ai simplement repris une présentation déjà prête pour le rallye Splat, mais qui est également valable pour ce rallye) :







Ressources associées "J'apprends à lire":

- rallye lecture Disney

- rallye lecture Montessori

- rallye Mes premières lectures Montessori

- rallye Alphas

- rallye Léo et Léa

- rallye Paco et Séverine

Pour des élèves lecteurs (en dernière période) :

- rallye Je suis en CP

- rallye Je lis tout seul

- rallye Thérèse Miaou

- rallye Les animaux de Lou

- rallye Le loup qui...

- rallye Les docs du CP

- rallye Les docs Milan

- rallye lecture documentaire Ribambelle

- rallye lecture documentaire Tous lecteurs

- rallye lecture avec Sami et Julie CE1

Au choix : 

* on photocopie les fiches pour les élèves, l'élève entoure ou surligne les bonnes réponses * version plus écologique : on imprime en couleur, on range dans des pochettes, et l'élève ne note que le numéro de la réponse dans une grille

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Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.
Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI!), je les utilise désormais pour mes élèves.
Avantage : ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibre sont parfaits pour cela).
Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)



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lundi 20 juillet 2026

Dire, Lire, écrire avec Ludo 2026

 Je commence cet article consacré à la dernière édition de Dire, Lire, écrire avec Ludo, avec la mise en ligne du sommaire, ainsi vous pouvez consulter la progression des sons/ la programmation des séances.




dimanche 4 janvier 2026

La galette à l'escampette

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A l'occasion d'une petite mise  à jour du texte adapté, afin de pouvoir utiliser cette exploitation en période 3, en suivant la progression de sons de Ludo, je transfère l'ensemble de l'article sur ce blog.




Tous les documents se trouvent désormais dans un seul dossier.





Pour le détail de l'organisation et des différents documents : 


Le découpage est en 5 parties, les mêmes pour le CP et le CE1. J'ai prévu de travailler cela ainsi :

- 1er jour : découverte du texte et travail au TBI
- 2ième jour : questions de compréhension

Organisation :


Le matin, travail habituel sur le manuel de lecture et le fichier de lecture, l'après-midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1.

Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom.

Et le deuxième jour : lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite.
La galette à l'escampette
La galette à l'escampette CP



La fiche sur la couverture est proposée sous 2 formes, à vous de choisir !
fiches avec 2 niveaux (très légère différenciation) :


Merci à Priscilla pour son texte (à chercher dans la rubrique accès aux textes) et son questionnaire adapté aux CP en difficulté. Ce qui permet désormais d'avoir 2 niveaux de difficulté.


La galette à l'escampette - Production d'écrit CP
Mes fiches de production d'écrit
Un grand merci à Lilipomme qui m'a à nouveau aidée pour la relecture du texte et la rectification de certains passages.

Une contribution de Lilipomme : le livret à plier pour les élèves. Il est à imprimer en recto-verso dans l'ordre d'impression, à plier en 2, puis à agrafer. J'ai remplacé les agrafes par un fil de laine qui fait le tour du livret. J'imprime également la page de garde sur une feuille cartonnée.




Attention pour 2 des affichettes 2 des versions : le vrai nom et le nom utilisé dans les fiches de lecture CP. C'est donc au choix, mais faites attention à l'impression.
La galette à l'escampette CP
Les étiquettes pour le Petit dico
La galette à l'escampette
Merci à Bluey qui m'a fait parvenir ce lexique. Il est destiné au texte complet, mais je le donnerai tout de même ainsi à mes CP. Ce lexique trouveras sa place dans le classeur de vocabulaire/lexique de mes élèves.
 
La galette à l'escampette CP

 Un lexique avec uniquement les personnages
Caroline m'a également transmis le texte avec un autre découpage en épisodes  et une différenciation. Dans la classe, elle utilise Patati et Patata comme méthode de lecture.
Deux niveaux : Niveau 1 celui de l'album pour ceux qui lisent couramment,
Son codage pour le niveau 2 :
Niveau 2 : adapté au niveau des enfants,
rouge : personnages ou mots qui reviennent souvent
bleu : les mots outils à connaître par coeur 
gris : les mots que les enfants ne peuvent pas lire
La galette
Une poésie transmise par Julied (merci!!!) sur la galette, sous forme d'une devinette.
La galette à l'escampette







Merci à Carine pour ses images séquentielles.





La galette à l'escampette
Merci à Maryline pour cette nouvelle fiche, format A5, sur le dernier épisode : un texte à trou, des mots à reconstituer, un dessin à réaliser, en 2 niveaux.

La galette à l'escampette Et pour boucler tout cela, l'évaluation de lecture, une partie des exercices m'ont été transmis par Val60.
La galette à l'escampette : production d'écrit : la lettre  Production d'écrit à partir de cet album.
Rallye Geoffroy de Pennart Vous trouverez ici mon rallye Pennart avec presque tous les livres de G de Pennart.
 
Lecture en réseau :

 
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J'aime la galette, Orianne Lallemand
Sur l'air de "J'aime la galette, savez-vous comment?", différents personnages de contes nous disent comment ils aiment leur galette, jusqu'à l'arrivée du loup... Heureusement, l'histoire se termine bien, autour d'une galette.
Encore une histoire comme je les aime, qui permet de rencontrer des personnages de contes.
Le format cartonné, pour les tout petits, est un peu surprenant, mais cela n'empêche pas ce livre d'être une histoire tout à fait adaptée pour les CP.
Parfaite également pour une amorce en production d'écrit: "Et toi, comment aimes-tu ta galette ?"



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La galette du roi loup
,
Un petit texte que j'apprécie, l'histoire de Juliette, petite fille espiègle, qui a confectionné une magnifique galette, seulement, en se rendant chez son amie, son chemin croise celui du loup...
Vous pouvez trouver ce texte dans ma rubrique Accès aux textes.


Premier parcours lectures : Projet lecteur

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici


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lundi 20 octobre 2025

Le loup qui n'aimait pas Noël - version adaptée CP et lecture suivie CE1


 Pour les CP :

Version adaptée du Loup qui n'aimait pas Noël, en version déchiffrable (début décembre, suivant la progression de sons de Taoki).

Les lettres muettes sont grisées, les mots outils sont écrits en gras. Petite dérogation au déchiffrable, des mots contenant le son "ai", qui a été vu par mes élèves lors de la lecture de Léa la petite sorcière, dans le mot balai.

Merci à Val76 et à Plume pour les exercices,
dans le dossier complet en fin d'article.









A voir absolument, les fichiers JClic de Majoes, qui s'est servi de mon texte. Ses exercices collent donc parfaitement au découpage, et aux fiches élèves.

    


Une nouvelle version adaptée à la progression de Ludo et des Alphas (avec les Alphas rockeurs introduits).


On retrouve également le son "ai" déjà rencontré dans Léa la sorcière. Je profite du mot "loup" pour introduire le son "ou. "ou" et "ai" sont en gras dans le texte, de même que les mots outils pour rester fidèle au manuel, et les lettres muettes sont grisées. J'ai failli oublié, les noms des personnages, que vous trouverez sur des affichettes dans l'article autour de l'exploitation de ce texte, sont en gras dans le texte.








* Affichettes personnages (à la manière de Lutin Bazar) dans le dossier complet en fin d'article.

Un grand merci à Plume pour ses fiches. Elle travaille avec Patati et Patata et a adapté le texte selon 3 niveaux de difficultés. Vous retrouverez ces différentes versions, dans la partie texte.
Vous trouverez les exercices dans le dossier complet en fin d'article.



Merci à Alex pour ces fiches qui permettent de compléter la couverture avec les différentes informations.

Voir dossier complet en fin d'article.
Pour un joli cadeau de Noël, pensez également au coffret, attention, ils sont très vite épuisé, c'est également l'occasion d'avoir la mascotte du Loup pour sa classe. Cela ne se voit pas sur la photo, mais loup porte une jolie écharpe rouge.


Organisation :

Pour une classe de CP/CE1 :
Le matin, travail habituel sur Taoki, l'après midi, un petit créneau de littérature de 20 minutes avec les CP/CE1. Le travail sur un texte est prévu sur 2 jours. Le premier jour, lecture du texte adapté par les CP, puis du texte complet par les CE1. Questionnement de compréhension orale, puis un premier travail d'EDL et compréhension au TBI sur le texte complet : nombre de lignes, de phrases, surligner les paroles des personnages, chercher quel personnage désigne un pronom.

Et le deuxième jour : lecture à haute voix préparée à la maison, et questions de compréhension écrite.


Pour les CE1 :

Merci à Angé pour cette première contribution, tout juste un peu remise en page.

Le texte est en ligne, avec un découpage en 4 épisodes.



Le loup qui n'aimait pas Noël CE1


* Merci à Vanessa pour ses fiches sur Le loup qui n'aimait pas Noël, 
dans le dossier complet en fin d'article.


Vanessa programme des séances d'environ 1h15 avec un travail ciblé sur la lecture orale et la production d'écrit.


* Merci à Laurianne qui travaille avec Patati et Patata pour ses fiches,
dans le dossier complet en fin d'article.





* Merci à Estelle pour ses étiquettes mots servant à reconstituer des phrases : 6 fiches pour apprendre à reconstituer des phrases,
dans le dossier complet en fin d'article.






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samedi 4 octobre 2025

Lecture CP - Les 3 petits cochons



Un grand classique, merci à Kokote pour ce partage. Toujours très utile de revenir sur les grands classiques, on a tendance à penser que les enfants les connaissent très bien, mais c'est loin d'être le cas. Texte et exercices dans le dossier :



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mercredi 1 octobre 2025

Une soupe 100% sorcière



Des fiches pour les CP et les CE1 :

Pour les CE1 :

Pour entrer, ou prolonger avec le thème d'Halloween, et surtout (pour ma part) être raccord avec la semaine du goût, j'utilise cet excellent album. Année après année, cette sorcière pimpante et rigolote, je ne m'en lasse pas, je l'adore !!! ... et mes élèves aussi !!!
A télécharger en fin d'article, dans le dossier complet

Merci à Anne-Sophie pour ce questionnaire adapté à un texte simplifié que vous trouverez dans le dossier.



Pour les CP : 

Pour les exercices, de simples exercices de compréhension orale, puisqu'à ce moment de l'année, ils ne lisent pas encore l'histoire, et c'est donc moi qui leur lis l'histoire. Je leur projette en même temps les images sur le TBI, grâce à mon visualiseur.



Une fiche de compréhension orale pour les CP, à cette époque de l'année, je ne vais pas plus loin avec mes CP, avec ce type de textes.


Pour le cahier de parcours lectures, fiche sur la couverture.
Fiche sur la couverture, pour cahier élève ou affichage, en A3
Autres ressources :

* Un dossier avec une fiche lecture adaptée et petit dictionnaire (merci Patricia) plutôt pour une lecture à partir de la période 3, et un fichier texte adapté et exercices 3 niveaux de difficulté (merci à ... toutes mes excuses, si tu te reconnais, je rajouterai ton pseudo) utilisable en période 2. Attention, pour ces 2 textes, les périodes données, sont à titre indicatif, tout dépend de votre progression, du niveau de lecture des élèves, ces textes ne suivent pas une progression de manuel syllabique.




Un rallye autour de sorcières, des potions et des sortilèges, de nombreux titres : ici



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dimanche 7 septembre 2025

Le loup qui découvrait le pays des contes CP et CE1




Le loup qui découvrait le pays des contes
Un excellent titre pour un projet autour des contes


Le loup qui découvrait le pays des contes

Un grand merci à Val76, qui m'a accompagnée sur plusieurs projets, c'est toujours avec grand plaisir !
Vous trouverez toutes les fiches élèves et textes adaptées pour le CP et la version pour les CE1.

* Merci à Sourischérie pour ce document, une fiche de route permettant une vision d'ensemble du projet autour de ce titre.

* Merci à Marie Claude pour ces fiches d'exercices 2 niveaux pour le CP :

* Merci à Milène pour ces fiches de compréhension niveau CE1/fin de CP. Milène est en CLIS

Son utilisation des fiches :

"Avec mes élèves de CLIS, je coupe volontairement chaque épisode en 2 et je fais 1 séance de déchiffrage du texte et le jour suivant relecture avec question de compréhension, le mercredi je leur lis le conte correspondant à l'épisode et jeudi vendredi suite de l'épisode : déchiffrage puis relecture et compréhension.

On peut difficilement demander le déchiffrage et la compréhension en même temps avec ce profil d'enfant, d'où mon découpage un peu particulier.

Les fiches sont très simples et volontairement répétitives pour faciliter leur compréhension." :



Vous trouverez également tout un dossier avec des fiches en format word, des textes pour les lecteurs faibles, et des évaluations. Attention, cela n'a pas été remis en page. 
Le loup qui découvrait le pays des contes : lecture suivie CP


Le loup qui découvrait le pays des contes
Au cours de ce projet contes, je vais lire de nombreux contes traditionnels à mes élèves.

Ceux évoqués dans le livre, mais différentes versions. En début d'année, ces contes , ne seront pas étudiés en détail.

Pour les premiers contes, je vais simplement travailler en compréhension orale avec mes élèves. Pour cela, je vais m'aider, d'un travail déjà effectué une autre année, des images remises dans l'ordre chrono. Les albums utilisés, sont ceux de la collection Les petits cailloux chez Nathan.


Mon parcours autour des contes : ici
Compréhension orale sur le thème des contes

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