Merci à Christelle pour cette lecture suivie a destination de CE1.
Le document est modifiable, cela vous permettra de l'adapter à votre pratique.
Ce texte n'est plus édité, peut-être avez-vous cet album dans votre BCD.
Merci à Christelle pour cette lecture suivie a destination de CE1.
Le document est modifiable, cela vous permettra de l'adapter à votre pratique.
Ce texte n'est plus édité, peut-être avez-vous cet album dans votre BCD.
Je commence cet article en vous mettant à disposition, au format word, le calendrier que je vais utiliser pour la direction, pour y noter toutes les dates de réunion, piscine, remise des LSU... toutes les infos que je peux transmettre dès la réunion de prérentrée à mes collègues.
Pour l'instant, il n'est pas complet pour mon école. A vous de vous saisir de cet outil s'il vous intéresse et de l'adapter à votre zone.
Cet article sera complété par la description de mon dossier de rentrée et la mise à disposition des documents le composant, en tout cas pour les documents que j'ai créés.
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Une dictée par jour pour travailler l'orthographe graphémique !
Ce fichier à photocopier propose :
30 chapitres (une notion graphémique par semaine) structurés de manière identique avec :
- une fiche enseignant comprenant un point notionnel, un déroulé pas-à-pas de la séance de découverte en collectif, les mots et les 4 dictées de la semaine.
- une fiche élève avec un tableau de collecte de mots à compléter pour établir un répertoire orthographique et un mémo en couleurs sous forme de carte mentale,
- des fiches d'exercices différenciés pour s'exercer avant la dictée quotidienne,
- des fiches de lecture pour mieux mémoriser les différents graphèmes.
Les fiches des thèmes 1 et 2 se suivent dans le fichier et chaque thème a son code couleur.
Les listes de mots :
Les dictées à trous (avec version adaptables via la version numérique) :
Pour l'enseignant.e :
- une dictée diagnostique pour évaluer le niveau des élèves en début et fin d’année,
- une fiche de préparation pour des séances-type de travail sur la semaine,
- un codage de correction, une fiche de résultat et un tableau se suivi prêts à l'emploi,
- une proposition de programmation sur l’année.
L'intégralité des corrigés du fichier sont disponibles sur le site compagnon de la collection : https://graphemo.mdi-editions.com
Inclus : La version numérique et ses ressources :
- Les illustrations à vidéoprojeter (séances de découverte).
- Les dictées bilans en version audio lues par l'autrice.
- Des versions adaptées des dictées (dictées à trous, dictées à choix multiples...) pour les élèves en difficulté.
- Les corrigés des exercices en couleurs.
- Les listes des mots, les mémos et les collectes de mots à imprimer en livrets.
Les + :
- une entrée graphémique, qui permet d’assurer une continuité avec les apprentissages de la lecture au CP,
- 2 personnages récurrents, pour accompagner et motiver les élèves tout au long de l'année dans des textes de dictées ludiques et ancrés dans le quotidien,
- 2 thèmes au choix : une année à l'école et le voyage autour du monde, pour alterner d'une année sur l'autre (idéal pour les classes multiniveaux).
Ma vidéo de présentation :
Ce que j'aime :
- C'est clé en main, et si vous me suivez, vous savez que c'est très important pour moi !
- Le fichier est vraiment très beau, les couleurs sont agréables, et même si on photocopie en noir et blanc, la couleur s'imprime avec des nuances de gris, et cela fonctionne parfaitement.
- La version numérique est accessible via bibliomanuels et le code présent dans l'ouvrage.
- Pédagogiquement c'est top, c'est progressif, différencié, utilisables en double niveau (et cela, pour avoir déjà construit mes propres dictées CE/CE2 (ici), c'est complet et motivant.
*Ouvrage reçu gracieusement dans le cadre d’un partenariat avec les éditions Retz, je ne suis pas rémunérée pour la rédaction du post, et suis libre de m'exprimer sur l'ouvrage, que j'ai pu librement choisir parmi les publications du catalogue.
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Et celui ci qui fonctionne avec une pile, de belle taille : 30 com, mais il n'est pas magnétique, il faut le poser. |
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