mardi 11 février 2025

Le chat botté Lito et autres...

 Merci à Lerak pour cette lecture suivie du chat botté aux éditions Lito, 3 niveaux.



*** Dossier complet ***


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Vous trouverez également d'autres versions du chat botté dans le dossier. 




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lundi 10 février 2025

Taoki à la piscine

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Merci à Nathalie pour ces fiches de lecture !


***Fiches Taoki à la piscine***














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Gaspard et les drôles de machines





Voyage dans le temps avec Gaspard : 
la Renaissance, Léonard de Vinci, François Ier...

Pour les CP lecteurs en fin d'année, ou les CE1. A intégrer dans le cadre d'un réseau ou d'un projet de voyage dans le temps avec la classe !

Un grand merci à Del.Gil pour cette exploitation.












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*****Fiches élèves*****


Pour voyager plus loin :

Le loup qui voyageait dans le temps

La préhistoire

L'antiquité

Le tournoi des jaloux

Les châteaux forts

Jeanne, jardinière du roi


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Hansel et Gretel Lito / Père Castor

 



 

Hansel et Gretel


Hansel et Gretel est le premier conte que nous verrons dans le cadre de notre projet contes. Avec mes CP, je verrai au moins 2 versions de ce conte : celle du Père Castor, et celle des éditions Lito, ce qui nous permettra un travail autour des illustrations.


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Merci à Val76 pour cette exploitation pour les CE1 ! 

Val76 a la chance d'avoir pu emprunter cette série de livres. Le tapuscript n'est donc pas disponible.

Dans la collection Père Castor, ce livre a été réédité : nouvelles illustrations, et petits changements dans le texte. Merci à Hufanath, pour les questions sur ce nouveau texte. Le questionnaire se base sur celui de Val76.


* Dossier Fiches Hansel et Gretel *


 Vous trouverez également les fiches pour le contes aux éditions Lito dans ce dossier.


 



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Hansel et Gretel

Merci à Kaaloucha pour cette recette grand format de pain d'épices !

Fiche élève

 

Merci à Vivirgine pour les textes adaptés en 3 niveau de lecture et les fiches de compréhension et les questionnaires que vous trouverez également dans le dossier.


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jeudi 30 janvier 2025

Guide pratique pour gérer les urgences de santé en milieu scolaire


Janvier 2025 :
Parution du guide Education Nationale qui décrit différentes situations et les démarches à suivre pour gérer les urgences de santé en milieu scolaire dans l’attente des secours. Du simple « bobo » à l’urgence vitale, des situations et réponses sont proposéesA télécharger à imprimer pour votre école.

Le guide comportant des erreurs, a été retiré d'Eduscol, et y reviendra dès que ce sera rectifié.





Voici quelques exemples de situations étudiées dans ce guide :


Situation 1 : L’enfant perd connaissance et ne respire pas : l’arrêt cardiaque

Fiche technique 1 : Massage cardiaque : compressions thoraciques, défibrillateur automatique


Situation 2 : L’enfant a une réaction allergique sévère : l’anaphylaxie

Fiche technique 2 : Anaphylaxie : Injection d’adrénaline et dosage indicatif stylo auto-injecteur d’adrénaline


Situation 3 : L’enfant s’étouffe : obstruction partielle ou totale des voies aériennes

Fiche technique 3 : Désobstruction des voies aériennes : claques dans le dos, compressions abdominales


Situation 4 : L’enfant perd connaissance et respire

Fiche technique 4 : Position Latérale de Sécurité (PLS)


Situation 5 : L’enfant saigne abondamment : l’hémorragie

Fiche technique 5 : Hémorragie : Compression locale


Situation 6 : L’enfant a de la fièvre


Situation 7 : L’enfant ne se sent pas bien


Situation 8 : L’enfant présente une crise convulsive


Situation 9 : L’enfant saigne du nez


Situation 10 : L’enfant présente une plaie


Situation 11 : L’enfant présente une brûlure


Situation 12 : L’enfant a subi une électrisation


Situation 13 : L’enfant est victime d’un choc à la tête


Situation 14 : L’enfant est victime d’un traumatisme de la colonne vertébrale


Situation 15 : L’enfant a perdu ou s’est cassé une dent à la suite d’un traumatisme


Situation 16 : L’enfant est victime d’un traumatisme des membres


Situation 17 : L’enfant présente un traumatisme avec section de doigt


Situation 18 : L’enfant a un corps étranger dans le nez ou le conduit auditif


Situation 19 : L’enfant s’est fait piquer par un insecte


Situation 20 : L’enfant présente une morsure de serpent



Chaque fiche détaille les signes d'alerte à observer, les gestes à réaliser immédiatement, les précautions à prendre en attendant les secours.


Ce guide est à présenter en conseil des maitres, à remettre également aux ATSEM, à conserver avec le registre des soins dans lequel sont notés tous les soins prodigués pour garder une trace.




Petit rappel : le registre de soins est obligatoire. Le BO hors série n°1 du 6 janvier 2000 stipule en effet qu’un registre spécifique est tenu dans chaque école. Il y figure le nom de l’élève ayant bénéficié de soins, la date et l’heure de l’intervention, les mesures de soins et d’urgences prises.

Ce registre permet d’avoir toutes les précisions concernant la gestion de la blessure. 

Ce registre de soins apportés, lorsqu’il est terminé, doit être conservé y compris après la fin de l’année scolaire.


Je vous renvoie à l’article sur les registres obligatoires sur le site de la DSDEN 94 : ici


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