Un grand merci à Christelle pour ce rallye de 10 fiches pour les CE2.
| pour commander |
Ce rallye peut être utilisé pour des CE1 en début d'année ou les CP en dernière période.
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Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.
Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI !), je les utilise désormais pour mes élèves.
Avantage: ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibres sont parfaits pour cela, chez nous, c'est la femme de ménage qui les commande pour nous, avec le reste de ses produits).
Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)
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Celui-ci a été crée en collaboration avec Marie-Aude.
Il est destiné aux CE1 et aux CP qui auront terminé le leur, qui ainsi pourront passer à celui-ci. Ces petits livres sont assez simples et peuvent être utilisés dès le début de l'année avec des CE1. Les textes sont simples, drôles, et Thérèse s'y exprime souvent avec un langage très fleuri, jamais vulgaire, qui fait bien rire les enfants.
Pour celui-ci, c'est une version prévue pour être photocopiée au format 2 pages par feuille. Les feuilles seront coupées en 2 et plastifiées.
Les enfants ne lisant pas les mêmes livres, cette fiche sera utilisée à tour de rôle, et les réponses seront notés dans le cahier de lecture.
Ce rallye peut également être utilisé en fiche à photocopier pour les élèves, il suffit à ce moment d'entourer la bonne réponse.
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Vous trouverez dans ce dossier :
- la fiche récapitulative des livres lus
- les fiches de rallye avec 2 niveaux de difficulté
- une étiquette pour le bac à livre et le bac à fiches
Merci Caracolus pour la fiche 10
Merci Crapounette pour la fiche 12 | |
![]() | Et vous trouverez un rallye de lecture Thérèse pour le CP ou début CE1, sous forme QCM : ici | |
| Petits souvenirs du salon du livre de Colmar 2012. | ||
Ou encore, en photocopiant et plastifiant la fiche, et les élèves entourent au feutre effaçable.
Je vous ai mis la référence des feutres effaçables dont je me sers depuis quelques années: au départ pour écrire sur les fiches de rétroprojecteurs, et comme je ne m'en sers plus (vive le TBI !), je les utilise désormais pour mes élèves.
Avantage: ils sont très résistants (bien plus que les classiques feutres des élèves) et comme ils sèchent un peu, si par inadvertance on passe dessus, cela ne s'efface pas, et cela permet également de mettre les fiches en attente de correction dans un bac (ne pas oublier de faire mettre le prénom).
Il faut les essuyer avec un chiffon légèrement humide (les chiffons microfibres sont parfaits pour cela, chez nous, c'est la femme de ménage qui les commande pour nous, avec le reste de ses produits).
Il existe une recharge qui marche très bien, mais bon, ils ont une grande longévité et je préfère les changer chaque année (certains arrivent malgré tout à abimer la pointe...)
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| pour commander |
Cette année, j'ai pendant longtemps uniquement travaillé en dictée à l'adulte et avec des étiquettes mots, matériel présent dans le classeur.
En période 3, je suis passée aux boites à mots en demandant pour commencer de rédiger une phrase pour décrire l'illustration. On écrit d'abord sur l'ardoise, sur le cahier. Mais une bonne partie de mes élèves ce sont retrouvés en difficulté, et avaient besoin de ma présence pour rédiger cette phrase. Or avec seulement 2 jours en classe puisque je suis déchargée à mi-temps pour la direction, et la gestion des cas COVID de l'école, ce qui a pris beaucoup de place, le temps me manquait pour apporter cette aide.
| pour commander |
Plusieurs possibilités :
- reconstituer les phrases et coller les étiquettes mots pour les plus en difficultés. On reste dans un travail de lecture.
- reconstituer les phrases à l'aide des étiquettes, puis copier la phrase, juste à côté des images collées dans le cahier. On est dans un exercice de lecture et de copie.
- écrire un texte à l'aide de la boite à mots (fiche du classeur de Ludo). On est dans un exercice de production d'écrit.
Vous ne trouverez dans le dossier que mes nouveaux docs avec les étiquettes. Les tableaux des boites à mots et l'illustration en noir et blanc, vous les trouverez dans le classeur Dire, Lire, Ecrire avec Ludo ou le classeur Ecrire avec Ludo.
Il n'y a que 3 fichiers. Je ferai la suite si ces docs conviennent à mes élèves, si cela correspond, et si ensuite (c'est le but) ils sont capables de passer à l'utilisation de la boite à mots, je ne continuerai pas.
*** Dossier fiches production écrit CP ***
| Pour commander |
Sur le site de Lire Demain, vous trouverez de petits goodies très intéressants, comme un kit avec une urne et des bulletins de vote, un coloriage... : ici
| Pour commander |
Avec les jolies illustrations d'Aurélien Heckler, vers son blog : https://www.aurelienheckler.
| Merci à Natapioche pour ces très belles illustrations ! |
| Cette exploitation s'est faite à 4 mains, merci à Val76 pour son aide ! Il s'agit d'une exploitation pour le CP, sur un texte adapté que vous trouverez : ici (tapuscript et livret, merci Lilipomme !). Vous trouverez la version adaptée pour les progressions de sons de Ludo et Taoki. |
Merci à Azertyy ![]() ![]()
Merci à Marie-Cha pour ses documents : texte adapté et lexique pour le CP.
Tous les documents sont dans le dossier fiches élèves. Une nouveauté 2017 que vous trouverez dans l'article contenant les textes (lien ci-dessous), je vous propose les textes sous une présentation plus adaptée pour travailler la fluence. Cet article vous a plu ? Cela me fait plaisir ! C'est rapide, c'est gratuit et cela encourage à continuer ! Par avance, mille mercis à toutes les personnes qui le feront ♥ |
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Résumé : Nook doit rester chez lui pendant que son père part la pêche. Mais, il ne suit pas ces recommandations et s'aventure sur la banquise loin de son igloo : il va rencontrer un ours qui le sauvera.
Conte traditionnel musical
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Afin de faire lire ce texte au CP, mais comme il est tout de même assez long, j'ai décidé de reprendre le texte en l'adaptant (afin de ne pas avoir trop de nouveaux sons en même temps, et également pour le raccourcir).
Merci à Véronique pour ses questions supplémentaires, que vous trouverez dans un autre fichier, présent dans le dossier ci-dessous. Texte : vous trouverez un texte adapté dans le dossier. |
Qui sera le nouveau Roi des animaux ? Quand les animaux se mettent à voter, c’est le rire (et surtout le bazar) assuré(s) ! Les élections, chez les animaux, c’est quand même moins compliqué que chez les hommes. Un seul candidat, toujours le même : le Lion, toujours réélu à la majorité. Sauf que cette année, quelqu’un a décrété que ça suffisait. Il s’agit d’une petite souris grise. Bien décidée à enlever le morceau au Lion... et à devenir Reine des animaux. La bataille électorale s’annonce rude... et drôle ! Car la candidature de la souris va en susciter toute une flopée !... Dès lors, les fourmis réclament plus de travail pour tous, les bergers allemands davantage de lois et d’ordre et les renards l’abolition des frontières !!! Quand les animaux singent les comportements des humains, c’est le chaos total ! c'est désormais sous un nouveau titre et une nouvelle couverture qu'est diffusé cet album : L'histoire du lion qui voulait être président : |
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