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de lecture, avec Ludo.
Cette année, j'ai pendant longtemps uniquement travaillé en dictée à l'adulte et avec des étiquettes mots, matériel présent dans le classeur.
En période 3, je suis passée aux boites à mots en demandant pour commencer de rédiger une phrase pour décrire l'illustration. On écrit d'abord sur l'ardoise, sur le cahier. Mais une bonne partie de mes élèves ce sont retrouvés en difficulté, et avaient besoin de ma présence pour rédiger cette phrase. Or avec seulement 2 jours en classe puisque je suis déchargée à mi-temps pour la direction, et la gestion des cas COVID de l'école, ce qui a pris beaucoup de place, le temps me manquait pour apporter cette aide.
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Aussi j'ai préparé pour la prochaine période, au moins pour 3 semaines, de nouveaux documents, avec des étiquettes, mais pour rédiger au moins 3 phrases.
Plusieurs possibilités :
- reconstituer les phrases et coller les étiquettes mots pour les plus en difficultés. On reste dans un travail de lecture.
- reconstituer les phrases à l'aide des étiquettes, puis copier la phrase, juste à côté des images collées dans le cahier. On est dans un exercice de lecture et de copie.
- écrire un texte à l'aide de la boite à mots (fiche du classeur de Ludo). On est dans un exercice de production d'écrit.
Vous ne trouverez dans le dossier que mes nouveaux docs avec les étiquettes. Les tableaux des boites à mots et l'illustration en noir et blanc, vous les trouverez dans le classeur Dire, Lire, Ecrire avec Ludo ou le classeur Ecrire avec Ludo.
Il n'y a que 3 fichiers. Je ferai la suite si ces docs conviennent à mes élèves, si cela correspond, et si ensuite (c'est le but) ils sont capables de passer à l'utilisation de la boite à mots, je ne continuerai pas.
*** Dossier fiches production écrit CP ***
Super travail comme toujours. Merci.
RépondreSupprimerBonjour, ça me semble très bien conçu. :) Je vais tester à la reprise avec mes élèves. Merci pour ton partage.
RépondreSupprimerSuper ! Merci beaucoup pour ce partage Sanléane.
RépondreSupprimerMerci pour ces nouvelles fiches, Sanleane ! Comme toi, je démarre chaque année par la dictée à l'adulte puis les étiquettes à coller. En période 3, j'ai commencé à faire écrire une phrase sur l'ardoise puis sur le cahier et mes élèves étaient très frileux au départ mais depuis, ils ont bien progressé et écrivent deux ou trois phrases, pour certains, à l'aide de la boîte à mots.
RépondreSupprimerDans ta proposition, j'aime beaucoup les étapes chronologiques pour apprendre à construire une histoire dans l'ordre, c'est très malin et je pense m'en inspirer en période 4 !
Je voulais te dire que je continue à te suivre, que j'aime toujours autant ce que tu fais, et enfin que j'aurais aimé adopté Lire, dire, écrire avec Ludo mais le prix de l'ensemble manuel + cahiers + matériel me bloque chaque année.
Bonnes vacances à toi, en zone C nous devrons encore attendre. ;-)
Bonjour,
RépondreSupprimerSuper travail.
Virginie
Merci, cela fait plaisir à lire.
Supprimerj'aime beaucoup cette idée de production d'écrits c'est top
RépondreSupprimerBonjour,
RépondreSupprimerJ'aime beaucoup le découpage avec 3 images et 3 phrases à écrire parce que parmi mes élèves, quelques uns se lancent et écrivent des textes assez longs, mais d'autres se contentent d'une seule phrase (alors que pour la plupart ils sont vraiment capables d'en faire beaucoup plus...). Je vais donc adopter ces 3 fiches et tester.
Merci beaucoup pour tout ce super travail ! J'ai adopté "Ludo" dans ma classe depuis la rentrée et j'en suis très contente ! D'ailleurs, ma collègue aussi, alors qu'elle était un peu réticente au choix de cette méthode au départ...
Merci pour votre travail, super présentation .Je rencontre le même problème avec certains de mes petits Loulous.
RépondreSupprimerBonjour,
RépondreSupprimerMerci pour ton travail sur la production d'écrit.
Merci pour ce travail. Je trouve aussi que ça permet d'être plus clair avec ce qu'on leur demande. Mes élèves ont mieux réussi grâce à ces fiches ! Génial !
RépondreSupprimerSuper travail ! J'utilise les fiches depuis la rentrée ! Cette semaine ce sera donc "L'inconnu". Merci beaucoup !!!
RépondreSupprimerMerci pour ce partage! Encore une fois un travail de grande qualité. Je travaille avec Ludo depuis 5 ans. Mes petits élèves l'adorent ainsi que sa bande de copains. Si tu es d'accord pour partager ta trame, je veux bien faire les épisodes qui suivent.
RépondreSupprimerAvec plaisir Anne, pour cela il faut m'envoyer un message en passant par Pour me contacter menu de droite ;)
SupprimerVraiment très bien fait, bravo. Mes élèves en général arrivent bien à écrire seuls dès la 3ème période, mais j'en ai toujours 2 ou 3 qui peinent, n'arrivent pas à trouver l'ordre de narration, je ne trouvais pas comment les aider sinon en leur dictant ce qu'ils écriraient, mais là c'est top, car il y a le travail de remettre tout ça dans l'ordre !! Encore Merci pour tout ce boulot.
RépondreSupprimerQuel super travail et aide pour moi! Merci !
RépondreSupprimerLes élèves qui n'arrivent pas à produire on leur donne les étiquettes et ils remettent dans l'ordre? Dans ce cas ils ne sont pas en production d'écrits. Ce n'est pas gênant ?
RépondreSupprimerAurore
Bonjour vos outils m'intéressent pour aider mes CP en production écrite à partir de Ludo. Votre lien renvoie sur un Drive avec les outils de lecture...je n'arrive pas à trouver... pourriez vous renvoyer le lien vers la production écrite ?
RépondreSupprimerTu trouveras le dossier avec les fiches de production d'écrits, dans le dossier 0 Lire avec Ludo 2020, en cliquant dans le lien de cet article.
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