Le loup qui ne voulait plus marcher : lecture suivie CP

Merci Sekhma pour tes fiches!

Questionnaires

Une nouvelle exploitation, en 2 niveaux de lecture, merci Flo95 ! ***** dossier *****

Toutes mes exploitations autour de ces albums : ici

Le loup qui cherchait une amoureuse : lecture suivie cycle 2

Une nouvelle contribution, celle de ClaireVé.Que j'ai juste remanié sur la forme, qu'il y ait une unité avec le reste de mon travail en lecture. Il s'agit d'un questionnaire.  Ce texte est utilisable en dernière période pour les CP quand tous les sons ont été vus.  Ou pourquoi pas pour des CE1, plus tôt dans l'année. Il ne pose pas de difficulté particulière. Le travail proposé se compose d'un travail sur la couverture, le reste des fiches concernent l'ensemble de livre. On pourrait éventuellement s'en servir pour différencier, donner la fiche 2 à ceux qui sont un peu plus lent ou qui ont un peu plus de mal, et la fiche 3 pour les bons lecteurs. Merci à Amandine pour ses questionnaires pour les CE1.

		dossier complet Il faut passer par la rubrique Pour me contacter, colonne de droite (menu de droite, il faut un peut descendre sur cette page), avec une adresse mail académique et une petite description de votre classe, afin que je vous envoie le lien pour accéder aux évaluations.
Et dans la même série : * L'ensemble de mes exploitations autour de ce loup : ici

Le prix des Incorruptibles 2021/2022

C'est quoi les Prix des incorruptibles ?

C'est un premier prix littéraire décerné par les jeunes lecteurs de la maternelle au lycée, avec plus de 500 000 votants dans 8 000 structures (établissements scolaires, bibliothèques-médiathèques, centre de loisirs...). 

Depuis 33 ans, l'association des Incorruptibles fait lire des milliers d'enfants et d'adolescents et les font voter pour leur livre préféré selon leur niveau de lecture. Le prix crée à cette occasion a été crée avec la communauté des enseignants, avec comme enjeu le développement du goût et du plaisir de lire.

Le Prix des Incorruptibles est un prix littéraire agréé par l'Education nationale et soutenu par le ministère de la Culture.

C'est un projet littéraire et citoyen motivant pour la classe qui permet de développer le goût et le plaisir de lire. Un moment de partage et d'échange autour de livres que les élèves auront lu et pour lesquels il voteront. Pour cela, on en discute en classe, avant de passer au vote et aux choix de la classe.

Par niveau scolaire, une sélection de 5 à 8 livres par an, choisie par des professionnels du livre et de l'enfance.

En plus des livres que vous recevrez pour la classe, vous trouverez des outils  pour accompagner la lecture sur le site (carnet de lecture, pistes de lecture, lexique des mots difficiles). 

Sur le site vous trouverez également des jeux, des quiz et un concours d'illustration autour des livres pour impliquer les enfants et stimuler leur imaginaire. Mais aussi des animations autour du Prix des Incorruptibles, comme des rencontres et /ou des correspondances avec des auteurs, la création d'un feuilleton.

le site : ici

Pour le CE1 :

Depuis avril 2021 : lancement du 33ième prix et ouverture des adhésion 2021/2022

l'école paye une adhésion de 30 euros quelque soit le nombre d'enfants participant, et le lot de livres de la sélection choisie entre 60 et 65 euros selon le niveau.

Mon avis :

La sélection 2021/2022 me plait beaucoup.

J'apprécie beaucoup que ce choix soit celui des élèves, car c'est que ce sont les élèves qui votent pour leur livre préféré.

C'est un moment de partage et d'échanges très riche dans la classe.

Le prix des incorruptibles, les liens : 

Site Internet : www.lesincos.com

Le Prix des Incorruptibles sur Instagram : @leprixdesincos
Le Prix des Incorruptibles sur Facebook : LePrixdesIncorruptibles
Le Prix des Incorruptibles sur Youtube : https://www.youtube.com/channel/UCmn88SYXNKT-WDFTDm8mhkg

P'tit Biscuit - Lecture suivie CE1

Pour commander

Une autre version du bonhomme de pain d'épices. Comme dans le conte classique, P'tit Biscuit fait de nombreuses rencontres, et chacun à son tour, aimerait le croquer un peu. P'tit Biscuit n'est pas poursuivi, mais s'arrête à chaque nouvelle rencontre comme dans Roule galette. Mais à la fin, il est fatigué et fini par rentrer à la maison, celle de sa créatrice. La chute est inattendue, un régal !

A voir : mon article de présentation de ce titre : ici

J'aime beaucoup cet album, déjà pour ses illustrations, mais également pour sa chute différente et absolument inattendue (en référence aux histoire de Roule Galette et du Petit bonhomme de pain d'épices). Ce titre complètera donc parfaitement le parcours des contes de randonnées et permettra une jolie comparaison entre la version originale du bonhomme de pain d'épices et celle-ci.

Mais avant cela, je vous propose une exploitation en lecture suivie de ce titre.

Merci à Pat64 pour son aide sur les 2 premiers chapitres, pour lesquels elle a prévu 2 niveaux de difficulté.

***** Fiches élèves *****

Pour le texte : Pour accéder à la rubrique, merci de demander le mot de passe en passant par Pour me contacter dans la rubrique accueil, avec une adresse mail académique et une petite présentation de votre classe.

Rubrique textes

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter le livre à la classe : ici

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C'est rapide, c'est gratuit et cela encourage à continuer !

Merci !

La légende de Saint Nicolas

                                                

Mon exploitation de cet album pour les CE1 avec exercice adapté dys dans le fichier CE1 : images séquentielles et texte à remettre dans l'ordre (attention 2 niveaux de difficulté : uniquement le texte à remettre dans l'ordre; textes et images à remettre dans l'ordre).

Pour le CP : des images séquentielles.

** Dossier complet **

Je vous lis cette histoire : 

Mes autres pistes :

Autour de la version chez Auzou : ici

Autour du magnifique album illustré par Quentin Gréban : ici







Ma vidéo présentation de différents albums : 

L'histoire de Saint Nicolas Cycle 2

pour commander

Ce titre fera parti de notre parcours de lectures autour du thème de Noël. J'en parle davantage : ici.

Les activités que je vous propose sont celles que j'ai prévue pour ma classe de CP, suite à une lecture offerte. Ces activités peuvent également être menées avec des CE1.


Comme je procède ?

Je lis l'album aux enfants, album que je projette en même temps au TBI, avec ma Hue-hd webcam.




Si cela vous intéresse, démonstration : ici


Je lis l'histoire en faisant une pause à l'arrivée à la maison du boucher : Où sont-ils ? Que va-t-il se passer ?
et à l'arrivée de Saint Nicolas : Qui est-ce ? Que va-t-il se passer ?
A la fin du l'histoire, on reformule.
 Cette partie, prend du temps, je m'arrête à ce moment.

A la séance suivant, je demande à un enfant de reformuler l'histoire, puis je projette les images dans le désordre, je distribue le document pour rétablir la chronologie :

Lors de la séance suivante (ou la même séance selon le temps restant), nous revenons sur la couverture de l'album pour repérer :
* le titre
* le nom de l'auteur
*...

Cette fiche sera intégrée dans le cahier de parcours lectures des élèves. Plusieurs versions selon le niveau.

***** Dossier Fiches élèves ******

Autres ressources :

* mon article général sur le thème de Saint Nicolas : ici

* une exploitation de l'album La légende de Saint-Nicolas pour les CP et les CE1 : ici

* des poèmes : ici

* fiche de lexique : ici
* mon tableau pinterest : ici
* un autre album : ici

Léa la sorcière Lecture CP et CE1

Une contribution d'Elllo qui arrive pile au bon moment dans la progression de Taoki.

Je le donnerai à lire pendant les vacances de fin de période 1.

Elllo a repris des expressions de Taoki, les mots outils et les lettres jusqu'au "m"
(petite entorse avec le ê de "forêt").
A imprimer en format A3 pour faciliter les manipulations.

Livret à distribuer déjà plié, avec pour les parents, un petit message explicatif : les mots soulignés sont donnés dans le tableau de départ (il y en a 4), et ils peuvent lire un paragraphe par jour.

Une proposition d'Elllo : à ajouter : un point sous les lettres muettes, et peut-être les arcs-de-cercle pour les élèves en difficulté.

Donc, le petit bémol, attention les puristes, il y a 4 mots en global, qui sont illustrés dans le livret et le nom des jours de la semaine (ayant travaillé dessus, dans ma classe, c'est acquis), que j'ai préféré gardé pour enrichir l'histoire.

Les bonnes idées en entrainant d'autres, Val60 à commencer à réaliser des exercices,
en découpant le texte d'Elllo en épisode.

Exploitation complète :

Autre bonne idée, à faire à la maison, le texte à lire avec des cadres blancs pour illustrer le texte, les dessins pourront être présentés aux camarades au retour des vacances. Merci mimi83 !

Et parce que chaque année, j'ai le même soucis avec le pliage, voici le tutoriel,
 image tirée de : lectramini :

Et parce qu'en changeant de méthode de lecture, mes mots outils et sons déjà vus ont quelque peu changé, voici une nouvelle version de Léa la sorcière qui correspond à la progression de Lire avec Ludo, mais pas seul, avec les Alphas, car il y a quelques sons en plus comme : f, s.
Sinon, vraiment trop dur de garder une vraie histoire.

A la fin des fiches élèves, j'ai également mis un petit mot à l'attention des parents.

Ce n'est plus un livret que je vous propose cette fois, mais un texte à imprimer en format A4 ou A5 selon votre choix. Pour moi ce sera en A5, pour le cahier de lectures du soir.
J'ai choisi d'imprimer ces 4 pages en mode livret.

***** Léa la sorcière *****


Merci à AncéM pour cette jolie image de couverture.

Merci à Sophie pour sa version texte et livret, dans une progression correspondant à celle de Taoki.

Version adaptée à Ludo 2020 (dans le dossier Léa la sorcière un peu plus haut dans l'article)

Merci à Isabelle pour ses fiches à l'attention de CE1 très faibles.

Je choisis de donner ce livret à mes élèves pour les vacances. 

A part les mots qui sont donnés sur la première page de manière globale (c'est un choix) les mots du texte correspondent à la progression de Ludo jusqu'aux premières vacances. A imprimer au format livret.

Le fichier est à télécharger dans le dossier Léa la sorcière, 

un peu plus haut dans l'article.
J'ai rajouté une version qui suit la prog de sons de Ludo, + les consonnes longues, rencontrées par les élèves si utilisation des Alphas en classe.

Tu seras funambule comme papa : lecture suivie CP

2 niveaux de fiches, pour une remise en ordre chronologique texte/image. Merci à Sophie pour cette petite exploitation qui pourra accompagner une lecture de ce texte au CP, en lecture par l'enseignant, par exemple.

* dossier Tu seras funambule comme papa *

Vous trouverez également les fiches réalisées par Trousse et cartable sur ma trame.

Et mon réseau autour du cirque : ici

Vous trouverez les textes sur mon ancien blog. Attention, ils sont sous mot de passe, à me demander avec une adresse mail académique, une petite présentation de votre classe en passant par Pour me contacter, colonne de droite de ce blog. 
Rubrique textes

Premier parcours lectures : Projet lecteur

Je vous présente mon premier projet/lectures en réseau de l'année. 

C'est un projet très important, car il permet d'aider les élèves à l'acte de lire et de se mettre eux-même en projet, de prendre conscience de ce qu'est l'acte de lire.

   

Vous trouverez dans le dossier complet :
* la fiche séquence enseignant, avec le descriptif complet des séances,
la bibliographie
* les fiches élèves
* les diaporamas
* la fiche de fin de réseau

*** Dossier complet ***

Mon titre phare pour ce thème :

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Le loup qui n'aimait pas lire, vous trouverez son exploitation : ici

Loup déteste lire. Lui, ce qu'il aime, c'est le goût du papier ; pas les histoires racontées dans les livres. Et aussi vivre des aventures pour de vrai ! Et si son incroyable voyage au Pays des livres le faisait changer d'avis ?

 

Séance 1 : Emergence des représentations autour des fonctions de la lecture. Tu lis où ? Magali Le Huche, Géraldine Collet éd. Glénat Lire c'est bien, mais au bon endroit, c'est encore mieux ! Parce que chaque lecteur se crée sa propre petite maison d'imagination rien qu'à lui. Mais où diable l'installer, cette maison ? Dans un lit, comme Lucie ? Dans le bus, comme Marius ? Ou dans un bain, comme Albin ? Tu lis où ? est une invitation aux mille et une manières de feuilleter nos ouvrages préférés, ce qui permettra d'engager ensuite la discussion avec les enfants. J'aime beaucoup les illustrations de Magali Le Huche, qui portent magnifiquement ce joli texte très poétique. Il sera lu en fin de séance 1. Séance 2 (qui rejoint le travail autour de l'objet livre dans Défi Lire) Pendant cette séances on visionneras le premier diaporama du parcours, sur ce que l'on peut lire. Egalement un premier travail sur fiche. Séance 3 : Projet personnel de lecteur Lecture par l'enseignant de J'aime les livres. Travail sur fiches Séance 4 : Projet personnel de lecteur Mise en place du projet personnel

Les livres de la liste seront lues en lecture offerte, le temps de ce réseau.

Dans le cadre de ce projet lecteur, je vous propose un travail en compréhension orale sur J'aime sur livres : ici

Le parcours suivant sera autour de l'objet livre : ici

Bibliographie autour de ce parcours :

Je vous présente à présent de nombreux titres (à piocher, à sélectionner) pour alimenter ce réseau :

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« Qui me réveille en pleine sieste ? », grogne le loup. Tiens, un papa lit un livre à sa fille. D'ordinaire, il les aurait croqués, mais là... il ne peut pas perdre une miette du récit ! Mais voilà que le papa s'arrête et referme le livre. « Non, ils ne peuvent pas partir comme ça sans avoir lu la fin de l'histoire ! » Et le loup, qui n'a jamais appris à lire, se met en quête d'un lecteur. Connaissant le loup, tous les animaux se méfient. Sauf un petit lapin téméraire. « Méfie-toi, petit lapin, c'est certainement une ruse ! » À moins que les histoires n'aient le don d'adoucir même le plus méchant des méchants loups.

 

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Un titre vraiment très sympa pour le parcours lecteur, je vous le présente : ici

		L'ours qui lit, Eric Pintus et Martine Bourre Ours qui lit, ce n'est pas tous les jours. Ours, tu lis quoi ? Je lis la liste des animaux que je dois manger aujourd'hui. Ah je suis dessus ? On est en plein dans le projet lecteur avec ce titre !
		Le loup conteur, Becky Bloom et Pascal Biet Ce livre montre bien, que la lecture n'est pas une discipline si facile et qu'elle demande beaucoup de persévérance. La fée coquillette fait la maitresse Ce livre montre également qu'apprendre à lire prend du temps et nécessite un apprentissage
		Le loup veut apprendre à lire, Karine Quesada et Amandine Wanert Notre ami le loup a très envie d'apprendre à lire, parce que quand on sait lire, fini l'ennui. Il va donc réveiller tous ses amis, mais tous sont bien embêtés : eux non plus ne savent pas lire. Tous ensemble, ils vont donc se rendre chez le petit chaperon rouge, qui elle sait lire. Mais elle est bien incapable de leur apprendre, il va falloir convaincre la maîtresse de faire rentrer un loup et toute une série d'animaux dans la classe... Ce jour a un beau projet, le même que nos petits élèves. En plus, on rencontre des personnages de contes, j'adore !!!
		Cherchons loup sachant lire, Elisabeth Duval et Eric Héliot Loup est bien décidé à apprendre à lire et à écrire. Mais comment faire ? La seule école de tous les environs est une école exclusivement réservée aux moutons. Heureusement, notre loup ne se contente pas d'être intelligent, il a de la suite clans les idées, un humour aussi tranchant que ses grandes dents... et un cœur tendre à pleurer ! Encore un loup qui cherche à apprendre à lire, mais celui-ci rencontre un problème de taille : il n'y a pas d'école pour les loups près de chez lui...

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Ce que lisent les animaux avant d'aller dormir, Noé Carlain et Nicolas Duffaut
Le kangourou n'aime que les livres de poche, les chauves-souris rigolent des histoires de vampires, le cheval préfère le journal des courses... Voici un superbe bestiaire grand format où l'on découvrira les goûts bien prononcés de chaque espèce en matière de lecture. L'occasion aussi de célébrer la diversité des styles et des caractères et, bien sûr, de jouer avec les mots !

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter la couverture d'un livre : ici

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Sans titre d'Hervé Tullet

Sans titre est un livre... inachevé. Vous arrivez trop tôt.
Les personnages sont encore un peu brouillons, et l'histoire... Il n'y en a pas.
Bon, mais alors l'auteur, lui, que fait-il ?



Hervé Tullet est un auteur que j'aime beaucoup, pour la simplicité de ce qu'il présente, mais surtout pour la réflexion que cela amène inévitablement. Ici, il présente de manière très originale et humoristique ce que sont des personnages, un auteur, une narration.

A avoir dans sa bibliothèque, un documentaire sur le thème Lire et écrire, dans cette excellente collection des éditions Milan.

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Lire et écrire est un apprentissage majeur pour un enfant et un moment clé dans sa construction.
Ce livre répond aux 16 questions essentielles que les enfants se posent sur ce thème.
L'auteur répond aux questions suivantes :
- Qui a inventé l'écriture ?
- Lire et écrire, à quoi ça sert ?
- Est-ce que tout le monde lit et écrit dans le même sens ?
- Pourquoi lit-on les mangas à l'envers ?
- Peut-on vivre sans savoir lire et écrire ?
- Comment écrire sans mon stylo ?
- Est-ce que les livres ont toujours existé ?
- Pourquoi l'écriture des livres ne ressemble pas à celle de mes cahiers ?
- Quand apprend-on à lire et à écrire ?
- Pourquoi me dit-on que j'écris comme un chat ?
- Apprendre à lire, c'est facile ?
- J'ai lu une phrase, mais je n'ai rien compris, pourquoi ?
- Faut-il aller à l'école pour apprendre à lire et à écrire ?
- Ma mamie n'y voit presque plus, comment peut-elle encore lire ?
- Je n'aime pas trop lire... c'est grave ?
- Écrire, c'est un métier ?

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Arrête de lire

La grande passion d'Horatio, ce sont les livres. Il lit partout, tout le temps, assis, debout, couché... au grand dam de ses parents, qui finissent par s'inquiéter. À force de dévorer tous ces livres, leur fils va devenir myope comme une taupe ou sourd comme un pot ! "Arrête de lire !" finissent ils par crier sans cesse. Et ce qui devait arriver arriva : les parents d'Horatio, à bout de nerfs, lui confisquent sa bibliothèque ! Horatio s'ennuie comme un rat mort. Et il a peur. Peur de devenir comme tous ces gens pressés, ignorant des beautés du monde. C'est alors qu'Horatio tombe sur une petite annonce qui va changer sa vie... Désormais, Horatio noircit des carnets avec ses souvenirs de lecture. Et un beau soir, il laisse ce message : "Chers parents, je ne serai pas là pour
dîner. Pour me retrouver, il vous suffira de regarder la 1ère chaîne à 20 h 50." Et où retrouvent ils leur fils ? Dans un Rat Pido spéciale Littérature ! Devant parents et voisins ébahis, Horatio répond parfaitement à toutes les questions et est sacré champion. Lorsque Horatio reçoit son cadeau (plus de mille livres !), c'est le plus beau jour de sa vie. Mais il n'est pas au bout de ses surprises... Un peu plus tard, il surprend ses parents en flagrant délit de lecture ! "Ils ne m'ont ni vu, ni entendu, ma parole, ils sont devenus sourds et aveugles !" se dit il dans un éclat de rire.

Deuxième parcours lectures : L'objet livre

		Ainsi que je l'ai déjà présenté ici, je m'appuie beaucoup sur cet excellent ouvrage de chez Accès pour monter mes parcours de lecture (mes réseaux). Le deuxième parcours que nous suivons en première période avec mes élèves de cycle 2, est donc autour de l'objet - livre. Le principe des parcours, c'est de mettre les livres en réseau et de garder une trace pour notre cahier de parcours lecture (qui suit les élèves du CP au CE2). Mes fiches de parcours : pour l'enseignant, pour le CP, pour le CE1 : dans le dossier complet un peu plus bas. Le parcours CP comprend assez peu de fiches, nous sommes en début d'année, et je ne veux pas leur proposer trop d'exercices où ils devraient écrire ou lire des mots qu'en fait ils ne sont pas capables de déchiffrer. Un peu plus bas dans l'article, les diaporamas.
		En partant de Je lis où, qui fera la transition avec le projet lecteur. Fiches élèves dans le dossier complet ci-dessous.  Toujours les docs pour le CP et le CE1.
Par la suite, mes fiches de parcours lectures se construiront de la même façon. ***** Dossier complet ***** Un nouveau titre qui complètera parfaitement ma bibliothèque, et qui est juste parfait pour ce thème, parfaitement adapté à nos petits élèves de cycle 2, j'en parle : ici :  pour commander Je m'appuierai sur ce livre, très bien fait, très bien illustré, des photos, des textes  explicatifs concis. pour commander Qui a fait mon livre ? Anne-Sophie Baumann   éd. Tourbillon D'où vient le papier des livres ? Comment les mots et les images s'impriment-ils sur  tes pages ? Comment un auteur et un illustrateur travaillent-ils ? Pour comprendre  te monde, un enfant observe, questionne et pose de nouvelles questions à partir des  réponses qu'on lui donne. Aujourd'hui, un enfant a plus souvent l'occasion d'ouvrir  un livre que de rencontrer l'imprimeur qui le fabrique. C'est pourquoi l'auteur,  Anne-Sophie Baumann, a choisi de remonter le fil de ses questions... du produit fini  (l'objet livre) vers son origine (l'auteur qui l'imagine puis l'écrit). Nous commencerons notre parcours avec ce livre :

		pour commander Mon petit roi, de Rascal C'est un livre dans lequel un créateur raconte la naissance d'un livre, comment se construisent les histoires. Mes élèves ont beaucoup aimé cette histoire, un peu atypique, qui se prête parfaitement à une lecture offerte.  Ce livre n'étant plus disponible à la vente, on peut également comment avec un autre titre titre (voir dossier complet) pour commander
		Un livre, ça sert à quoi ? de Chloé Legeay éd. Alice Jeunesse Le texte est très court, mais l'illustration est d'une richesse incroyable. Beaucoup de détails et de clins d'oeil dans les illustrations (beaucoup d'allusions à d'autres oeuvres de la littérature). Le grand format donne toute sa place à l'illustration et contribue au plaisir du lecteur et au bonheur de la découverte. Un livre drôle, qui fourmille de détails que les enfants prennent vraiment le temps d'explorer, et qui je l'espère, les convaincra d'aller vers ... d'autres livres !

A partir de là nous travaillerons sur le livre en tant qu'objet.

Chaque enfant aura un livre, dont il devra regarder attentivement la couverture, et que la couverture, pour y chercher des informations. Nous travaillerons sur la couverture, la quatrième de couverture, le paratexte, la présentation, mettrons en relation des couvertures et leur quatrième de couverture. J'utiliserai les document présents dans Défi lire. Et rajouterai peut-être des documents avec ma propre mise en page, mais là, cela dépend du temps que je vais pouvoir y consacrer.

		Ceci donnera lieu a une fiche récapitulative qui sera rangée dans le classeur de vocabulaire, afin de garder une trace de tous ces mots autour du livre (couverture, auteur, tranche, titre,...) * Fiche élève Autre ressource : un paperboard interactif pour le TBI chez Corinne.
		Il y aura également une fiche pour le cahier de parcours lectures. La fiche est inspirée de celle de Lutin Bazar. Cette fiche sera collée au début du cahier et pourra servir de référent pour la suite. Pourquoi ce choix ce première de couverture ? C'est un livre que j'aime beaucoup et le premier sur lequel nous ferons quelques exercices de compréhension.
		d'autres versions : à voir dans le dossier complet ! * version Mon petit roi (mais que la première de couverture, car pas de résumé au dos) * version Tu lis où (quatrième de couverture avec résumé)
		Une fiche pour la quatrième de couverture.
		Pour rendre un peu plus concret les nom d'auteur et illustrateurs, je leur présenterai Gérard Moncomble, Frédéric Pillot, Orianne Lallemand et Eléonore Thuillier (cela s'impose !) : ce diaporama, se trouve dans le dossier complet. Nous verrons également les différents intervenants dans la chaine du livre, grâce à un petit diaporama que je vais préparer à partir des petites illustrations humoristiques (ou non) présentes dans Défi Lire. Mon diaporama sur la chaine du livre (images tirées du livre Défi lire, dans lequel on trouve toute la description de la chaine du livre) :

Les livres que je ferai en compréhension orale et qui trouveront leur place en BCD pour le début de l'année, pour une mise en réseau :

pour commander

C'est un livre,Lane Smith
éd. Gallimard

Qu'est-ce que c'est que ça ?
C'est un livre.
Comment on fait défiler le texte ?
On ne peut pas. Il faut tourner les pages. C'est un livre.
On peut s en servir pour chatter ?
Non, c'est un livre.
Ça envoie des textos ?
Ça va sur Twitter ?
Ça marche en Wi-Fi ?
Non... C'est un livre.

Un titre vraiment très sympa, parfait pour les CP. Vraiment dans l'air du temps.

		Les bébés livres,Florence Langlois, Fabienne Frémaux éd. école des loisirs Petit Paul aime bien les livres. Son préféré est un livre qui raconte comment se font les bébés, les bébés animaux, les bébés plantes, les bébés hommes. Et un jour, cela lui donne une idée: il va faire faire des bébés à son livre ! Il prend une petite graine, la pose entre deux pages et referme le livre doucement. Puis il attend. Il ne se passe rien. Petit Paul réfléchit. Faut-il mettre le livre dans la terre ? Faut-il l’arroser ?
		pour commander Un beau livre, de Claude Boujon Deux lapins, Ernest et Victor échappent au renard grâce à un livre. Et Ernest de conclure: les livres, c'est très utile.
		L'arbre lecteur, de Didier Lévy Dans le jardin trône un arbre étrange, comme attiré par les livres que lit le petit garçon de la maison. Arbre vivant, arbre lecteur ? Arbre aimé, en tout cas. Et quand cet arbre-là meurt foudroyé, l'enfant va s'employer à lui offrir une nouvelle vie. Une histoire que j'ai également beaucoup aimé, et qui a permis à certains enfants d'apprendre la provenance du papier.
		Le petit voleur de mots,Nathalie Minne éd. Casterman Chaque soir, lorsque la nuit s'est installée, un personnage énigmatique se promène sur les toits du village. C'est le petit voleur de mots venu faire sa moisson d'histoires et de mots nouveaux. Tout l'intéresse, tout le séduit : les mots irascibles, les mots doux, les mots d'enfants, les couleurs, et même ceux qui sont impossibles à prononcer. Car une fois revenu dans sa cabane, le petit voleur de mots laisse les mots qu'il a récoltés en faire à leur guise, dans une grande sarabande festive. Plus tard, une fois la fête achevée, il les mettra en bocaux, en fera des tresses de louanges, des écharpes invectives ou des chaussettes de mots savants. Et puis un jour, voilà que le petit voleur rencontre une jolie petite fille. Pour elle, il va dérober des mots nouveaux et précieux : des mots d'amour...  Un TRES beau livre ! Tant par l'histoire que par les magnifiques illustrations.
		Monsieur Renard à la pipiliothèque, de Lorentz Pauli Monsieur renard a-t-il le droit de chasser à la pipiliothèque où normalement seuls les livres se font dévorer?
		Les oiseaux ont des ailes, les enfants ont des livres, de Alain serres Toute une ribambelle de mots se tiennent par la barbichette et nous racontent que, dans les livres, on apprend à vivre libre.
		La soupe à la souris, de Arnold Lobel Une souris qui aimait les livres raconte 4 histoires pour échapper au mauvais sort que lui réserve la belette.
		Le roi de la bibliothèque, de Michelle Knudsen Un lion entré dans une bibliothèque arrive à se rendre indispensable.
		Vive les livres ! Jane Blatt, Sarah Massini éd. Gallimard Jeunesse Une célébration du livre dans toute sa splendeur ! Des livres pour s'amuser, rire, rêver, se faire un peu peur, s'endormir et, surtout, des livres à partager chaque jour et partout. Un article sur ce titre : ici

Un petit outil qui peut-être très pratique pour présenter la couverture d'un livre : ici