🚗 “Trace ta route avec Max” : un projet de classe autour de la sécurité routière

🌟 Un concours éducatif porteur de sens

Cette année, notre classe s’est lancée dans une belle aventure pédagogique :

👉 le concours “Trace ta route avec Max”, organisé par la GMF.

Ce dispositif, ouvert à toutes les écoles primaires, invite les élèves à imaginer et concevoir un jeu de société autour de la sécurité routière.

L’objectif ?

Sensibiliser les plus jeunes aux bons comportements sur la route — qu’ils soient piétons, passagers ou futurs cyclistes — tout en développant leur créativité, leur coopération et leur esprit d’analyse.

🎲 De l’idée au jeu : un véritable projet de création collective

Dès le lancement du projet, les enfants ont fait preuve d’un enthousiasme débordant ! 💥

Les premières séances ont été consacrées à faire émerger les idées :

💭 Quels dangers rencontre-t-on sur la route ?

💭 Quels messages aimerait-on faire passer ?

💭 Qu’est-ce qui rendrait le jeu amusant et formateur ?

Les propositions fusent : jeu de plateau, cartes à défis, parcours à énigmes, personnages à faire évoluer…

Chaque élève apporte sa pierre à l’édifice. 💡

Peu à peu, la classe entre dans un véritable processus de création :

• ✏️ Déterminer la mécanique du jeu (coopératif, de hasard, de stratégie…)

• 🧩 Élaborer les règles

• 🎨 Imaginer le design du plateau et des cartes

• 🚦 Créer le contenu éducatif, inspiré de situations réelles

C’est un travail d’équipe complet, mobilisant lecture, écriture, logique, arts visuels… et surtout une vraie éducation à la citoyenneté. 👏

💬 Un apprentissage concret et motivant

Travailler sur la sécurité routière à travers un jeu, c’est apprendre autrement.

Les enfants ne se contentent pas d’écouter des règles : ils les mettent en scène, les expérimentent et les intègrent naturellement.

Ce projet favorise aussi la prise d’initiative, la coopération et la responsabilité.

Les échanges en classe deviennent de véritables débats :

“Si on crée une carte tu traverses sans regarder, que doit-il se passer ?”

“Est-ce que notre jeu apprend vraiment quelque chose ?”

“Comment rendre les règles claires pour tout le monde ?”

Autant de questions qui développent l’esprit critique et l’autonomie des élèves. 🌱

🧠 Une démarche transversale et valorisante

Le projet “Trace ta route avec Max” s’intègre parfaitement dans unepédagogie de projet.

Il mobilise plusieurs domaines :

📘 Français → rédaction des règles, argumentation, lecture de consignes

🧮 Mathématiques → conception du plateau, logique du jeu, calcul des points

🧍‍♀️ EMC → règles de sécurité, citoyenneté, respect des autres

🎨 Arts plastiques → graphisme, maquette, mise en couleur

Chaque élève trouve une place valorisante, selon ses compétences et ses envies. 🌈

🏆 En route vers le concours !

Une fois le jeu finalisé, la classe pourra le présenter au jury du concours.

Les projets les plus aboutis seront récompensés, et le jeu gagnant sera édité par la GMF pour être diffusé dans les écoles. 🎉

Mais au-delà du résultat, c’est déjà une belle réussite collective :

celle d’une classe unie autour d’un projet porteur de sens, qui apprend à réfléchir, créer et devenir des citoyens attentifs et responsables. ❤️

💬 Et toi, as-tu déjà mené un projet autour de la sécurité routière ?

Ou participé à ce concours avec ta classe ?

Raconte-moi en commentaire 👇

Article rédigé en collaboration avec GMF Assurance

Les pansements invisibles - Un album sur les pansements qu'on ne voit pas

Les pansements invisibles

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💔 Une lecture qui bouleverse et qui éclaire

Il y a des albums qui nous accompagnent longtemps après avoir tourné la dernière page.

À sa place fait partie de ceux-là. C’est une lecture qui serre le cœur, mais qui ouvre aussi les yeux.

Cet album raconte l’histoire d’une petite fille qui, au fil de son quotidien, subit des gestes, des regards, des attitudes qui la blessent — sans que personne autour d’elle ne semble le remarquer.

Un infirmier qui la pique sans prévenir, une commerçante qui la touche sans lui demander, un proche qui la prend sur ses genoux malgré son malaise, un camarade qui franchit les limites de son intimité…

Autant de situations qui paraissent anodines aux yeux des adultes, mais qui, pour l’enfant, laissent des marques invisibles.

Ces blessures, l’auteur les appelle les pansements.

🌱 Des pansements invisibles, mais bien réels

Le fil rouge de l’album — celui des pansements — est d’une poésie bouleversante.

Il met en lumière ces douleurs silencieuses que l’on tait, que l’on cache, ou que l’on ne sait même pas nommer.

Puis survient une rencontre décisive : celle avec une médecin différente, attentive et respectueuse, qui prend le temps de demander la permission avant de la toucher.

Ce geste simple change tout.

C’est à ce moment-là que la fillette comprend qu’elle a le droit de dire non, le droit d’être écoutée, et surtout que ses émotions ont de la valeur.

🏫 L’importance de l’écoute à l’école

La suite du récit est pleine d’espoir.

La maîtresse, en écoutant la parole de l’enfant, choisit d’ouvrir un espace d’expression dans la classe : une boîte à secrets où chacun peut déposer un mot, une peur, une émotion.

Peu à peu, les élèves découvrent qu’ils ne sont pas seuls avec leurs pansements invisibles.

Et nous, adultes, comprenons à quel point il est essentiel de laisser la parole circuler et d’offrir aux enfants un espace sécurisant pour dire ce qu’ils ressentent.

💬 Ce que cette lecture m’a fait réaliser

En refermant ce livre, je me suis sentie profondément touchée.

Parce qu’il met des mots justes sur ce que tant d’enfants peuvent vivre, souvent sans qu’on s’en rende compte.

Et, en tant qu’enseignante, je me suis aussi interrogée :

Combien de fois ai-je, sans le vouloir, minimisé une parole, un malaise, un “non” timide, pensant que ce n’était “pas si grave” ?

Cette histoire m’a rappelé qu’en réalité, rien ne justifie qu’un enfant se sente mal à l’aise ou blessé dans son corps.

C’est un album qui invite à la réflexion, mais aussi à la bienveillance — envers nos élèves, et envers nous-mêmes.

🍃 Pourquoi le lire en classe

À sa place est un support précieux pour aborder avec les élèves :

• Le respect du corps,

• Le consentement,

• Le droit à la parole,

• Et la bienveillance entre pairs.

Il permet d’ouvrir des discussions sensibles, de poser des mots simples sur des émotions fortes, et surtout, d’aider les enfants à comprendre qu’ils ont le droit d’être respectés dans leur corps et dans leurs émotions.

C’est un album à lire à voix haute, à laisser résonner, à relire et encore car chaque mot, chaque image, vient apaiser un peu ces pansements invisibles.

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Trace ta route avec Max : un concours ludique et pédagogique pour vos CM1-CM2

J’ai découvert ce projet en préparant ma classe, et je trouve qu’il est parfait pour mon CM1/CM2. Je suis prête à me lancer avec ma classe !

🎲 Et si vos élèves inventaient leur propre jeu de société sur la sécurité routière ?

La 10ᵉ édition du concours Trace ta route avec Max est lancée, et c’est l’occasion rêvée de mêler créativité, coopération et apprentissage autour d’un thème citoyen : la prévention routière.

 

Un projet pédagogique motivant

L’éducation à la sécurité routière est inscrite dans les programmes du cycle 3.

Avec ce concours, les élèves deviennent acteurs de leur apprentissage en concevant un véritable jeu de société sur la prévention routière.

🎯 Objectif : apprendre les règles essentielles de sécurité, tout en validant l’APER (Attestation de Première Éducation à la Route).

 

✨ À retenir

·       Un projet clé en main pour aborder la sécurité routière.

·       Un travail qui développe l’imagination et l’esprit d’équipe.

·       Une validation directe du programme officiel de cycle 3.

 

Un accompagnement pensé pour les enseignants

Chaque inscription donne accès à un kit pédagogique complet :

- un guide pratique

-  un planning type

✅ - un support en ligne interactif « Les 2 font l’APER »

De septembre à avril, vos élèves auront carte blanche pour inventer et concevoir leur jeu : règles, plateau, cartes, pions… tout est possible !

 

💡 Astuce enseignant

Prévoyez des séances en petits groupes : certains élèves adorent imaginer les règles, d’autres se révèlent dans le dessin ou la création de cartes. Chacun peut trouver sa place !

 

Un concours valorisant pour la classe

À l’issue du projet, un jury composé de représentants de l’Éducation nationale et de GMF Prévention élira le jeu gagnant.

🏆 Le jeu lauréat sera fabriqué et distribué à toutes les classes participantes. Une belle récompense qui valorise le travail collectif !

« J’ai trouvé ce projet vraiment très riche, ça a renforcé la cohésion de groupe et permis d’aborder un thème important de manière concrète et motivante. J’ai découvert de nouvelles facettes chez mes élèves : je les ai vu beaucoup s’impliquer, se motiver, et surtout être très fiers de leur réussite collective !» - Manon Michel, professeur à l’école Notre Dame (classe lauréate en 2025)  -  Question pour un piéton

 

Les grandes étapes de la 10ᵉ édition

📅 Voici le calendrier à retenir :

·       15 septembre 2025 : ouverture des inscriptions

·       24 novembre 2025 : clôture des inscriptions

·       2 avril 2026 : date limite de réception des maquettes

·       7 avril 2026 : délibération du jury

·       19 mai 2026 : annonce du lauréat

·       Deuxième quinzaine de juin 2026 : cérémonie de clôture

 

✨ À retenir

·       Inscription avant le 24 novembre 2025

·       Envoi des maquettes avant le 2 avril 2026

·       Résultats et cérémonie en mai-juin 2026

Comment participer ?

👉 Pour inscrire votre classe de CM1 ou CM2, rendez-vous en suivant ce lien : Trace ta route avec MAX - Concours

Une fois l’inscription validée, vous recevrez automatiquement votre kit pédagogique.

 

Une aventure collective inoubliable

Avec Trace ta route avec Max, vos élèves ne sont plus seulement des apprenants : ils deviennent inventeurs, designers et stratèges.

Une démarche qui renforce la cohésion de classe et donne du sens aux apprentissages.

📌 Alors, prêts à relever le défi avec vos élèves cette année ?

 

Article rédigé en partenariat avec GMF.